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FeCl3性质的分析提问[例]在FeCl3溶液中加入难溶于水的碳酸钙粉末可以观察到碳酸钙逐渐溶解并产生气泡和红棕色沉淀请用电解质理论简要分析其原因(1)FeCl3水溶液中含有哪几种离子FeCl3溶液呈何性质(中性酸性碱性)为什么写出有关电离方程式和盐水解离子方程式(2)碳酸钙溶解并产生气体是发生什么反应写出有关离子方程式(3)碳酸钙的上述反应对FeCl3水解有何影响为什么[说明] 这是利用电解质理
教学技能训练:提问闫娇提问是一种技巧更是一门艺术上适时适度且富有艺术技巧的提问能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程是发展学生思维保证和提高教学质量是沟通师生教与学的桥梁是传授知识的有效途径提问得法可以启发学生积极思维提高学习效率提问不当不仅对教学无益而且会堵塞学生思路窒息气氛一 有效提问的策略1. 在比较过程中提问教学实践告诉我们运用比较的提问方法可以启发学生思维促使他们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四提问技能1提问技能的概念 提问技能是教师以提出问题的形式通过师生的相互作用促进学生学习的行为方式 数学课是教师引导学生解答一个又一个问题的过程 教师提问时学生要听清老师的问题这就要求学生主动把自己的注意集中在教师对问题的表述上然后学生积极开动脑筋分析教师的问题与自己的认知结构进行比较找出答案最后还要组织语言
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三讲解技能(一)讲解技能 的概念讲解技能就是教师在教学中用语言向学生传授知识行为方式讲解的实质是通过语言对知识的剖析和揭示使学生把握其实质(二)讲解技能的功能(1)讲解技能的首要功能是向学生传授知识使学生充分了解知识的内在联系进而形成系统的知识结构(2)教师的讲解可以为学生提供科学思维方法的示范通过分析归纳推理等一系列思维
福建柘荣三中片段教学设计械主备教师:彭玉香 任课形式:虚拟的片段教学任课科目:物理 授课时间:2013 年 5月 22 日单元课(或章节)第十一章 功和机械能共 课时片段课题动能 时间:15分钟课型片段教学教 具钢球塑料球动能演示器 教材分析义务教育课程标准实验教科书物理(人教版)八年级第十一章第三节从教学内容分析来说:本节通过大量的实例让学生感受到动能的存在理解动
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《教学技能训练:提问·讲解·媒体运用》的感受提问讲解媒体运用等教学技能在初中英语教学中有着重要的意义因此了解和掌握这些教学技能是非常必要的一教学技能的含义 教学技能即上课的技能它是教师在教学活动中运用教与学的有关知识和经验为促进学生的学习实现教学目标而采取的教学行为方式是教师面临教学情境时直接表现出来的一系列的教学行为是教师掌握的教学理论转向教学实践的中介环节教学技能是可描
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