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在快乐中成长 在成长中快乐随着新课程改革的不断深入素质教育的不断推进学校提出一起自然快乐地成长的办学理念旨在让每一个学生品尝成功让每一个学生快乐茁壮成长让每一个学生健康成材这一全新办学理念揭示了教育的真谛教育的本质目的与新课程的教育理论相得益障不谋而合教育过程就是学生的成长过程是一个施教与受教的双向活动的过程是教师和学生一起平等协作共同劳动的统一过程而不是单纯的传授与接收过程需要老师学生双方
在历练中成长在成长中总结 ——我的教学反思华东师范大学教授叶澜说过如果一位教师写三年的教案他仍然是一名教师如果一位教师写三年的反思那么他就有可能成为这个领域的专家因此对我们一线教师来说每天坚持写教育日志教育手记反思随笔记载每一天的教育故事都是非常有意义的从我参加工作至今已三年有余在最初
学科论文:初中数学在反思中成长 在成长中反思【内容摘要】 反思作为一种隐性的教育资源是对过去的学习活动过程的再认识再思考再审视并由此产生观念自律和策略的调整由于学生思维活动具有明显的内隐性和自动化的特点大多数学生在思考问题时很少意识到自己的思维过程由于反思意识和反思能力的缺乏加之他们很难控制自己的思维过程导致不少学生认为数学难学反思不被学生和教师所意识重视而利用这些都是目前学生的数学学习效果不
------- 成长中的新问题(一)教学目标1.通过活动让学生知道在自己成长过程中亲子沟通的起了重要作用2.在交流讨论中掌握一些与父母亲交流沟通的方法与技巧并愿意采取积极的沟通行动3.理解和体谅长辈学会站在父母亲的角度考虑问题(二)教学重难点:通过各种形式的交流讨论活动帮助学生认识亲子沟通的积极意义并在互动学习中掌握一些与父母交流沟通的方法与技巧(三)教学准备(含探究器材准备)△学生准备1.
我在——中成长 我在挫折中成长 每个人的生活之路都不是平坦的而是崎岖的我在生活中也经历了许多挫折但那一次竞选班长的挫折最令我难忘因为我在那次挫折中成长了 记得在那次班长竞选中我以三票之差失利了不能连任班长当时我十分伤心失落感伴随着我回到家我独自一个躲在房间里抽泣品尝着失败的滋味品尝着不被理解的无奈第二天来到班里在四周我再熟悉不过的同学的眼中我看到的全是陌生的目光同学们在窃窃私语议论着我的落选其
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在课题研究中成长廊坊四中 王福强一点体会教而不研则浅研而不教则空两点共识:教育家和教书匠一个最大的区别就是教育家坚持追求卓越和创新 一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心教了多少年书有的人教过一年却机械地重复了一辈子有的人实实在在地教上三五年始终在思索在调整在改进这样的人与一个教了一年却重复了一辈子的人成就显然不同 一点追求要做教育家不做教书匠一点尴尬课题研究是鸡肋:食之无肉弃之有味开展课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成长中的新问题升平小学六(4)班 2009年11月 青少年学生是祖国的未来和希望他们的身心能否健康成长不仅关系到社会的稳定和发展关系到全面建设小康社会的伟大事业能否顺利实现还关系到中华民族的复兴大业近年来从中央到地方都非常这一群体的成长和发展不仅在法律上给予保护还从管理体制教育制度上保障其健康成长但是随着社会开放程度的
在习惯中成长(注:红色字体字幕呈现即可)行为形成习惯习惯决定品质品质决定命运中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性作了很好的解释:少成若天性习惯成自然从小养成良好习惯具备优良素质便犹如天性一样坚不可摧习惯是一个人存放在神经系统的资本一个人养成好的习惯一辈子都用不完它的利息养成一种坏习惯一辈子都偿还不清它的债务教育的核心是培养人的健康人格而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手我们在教育实践中就要以多
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