大学生学习成长小组计划书衣带渐宽终不悔 ——大学生学习成长小组 一???????????? 小组名称: 衣带渐宽终不悔 ——大学生学习成长小组 指导老师:周军组员: 白智宇任立新杨伟杰涂凌波林特李云波二???????????? 小组理念:(一)结合亲身经历体会与调查我们发现周围大学生在学习方面普遍存在有以下问
大学生成长与发展小组计划书一小组背景:从高中到大学是人生角色扮演的一个重要转变时期由于中国教育阶段连接性脱节使得大学生在进入大学后在人际交往自我认知等方面产生许多问题当大学生产生这样得困惑或问题时一般表现为人际交往范围缩小程度浅对自我的认识产生疑惑对新环境产生失望迷惑等如果不加以正确的引导和支持必然影响大学生的发展和成长本次小组的设计目的就是为了提高大学生的适应能力人际交往能力增进学生之间的相互了
小组工作计划书指导老师:张超组员:戴玲玲 蔡周钦 汪作霖 张昱泉 马胡旦 吴冬燕 沈霏理念通过观察我们发现许多大学一年级新生在入学之初都会产生不同程度的焦虑综合归纳起来主要有以下三类:1失去父母亲陪伴照顾而出现的不适应自理能力和独立生活能力差2对大学人际交往模式不适应所出现的交往障碍3大学学习障碍对未来感到迷茫找不到正确的目标难以自我定位究其原因我们发现现在不少的大学生尤其是城市的学生大
大学生学习小组活动策划书 ——机电经管系一前言21世纪的新青年是推动科学发展的主要力量弘扬国学传统呼唤人文精神加强素质教育是当前校园文化建设的重要内容大学生总洋溢着年轻的活力充满着狂热的激情对新奇刺激的活动必定会踊跃参与全程投入新生的大学生活已进入了正轨一切都相对顺利学校的活动月也在这个时候完全开放很有活动的气氛二活动分析1机电经管系是全沧州师范学院人数最多
编号:XY-P0012015年12月版 “you me & life、give me five”小组活动计划书1活动名称:“you me & life、give me five”小组活动2 活动背景:由于现今城乡教育资源的不均匀,贫富家庭的孩子拥有的、接触的环境也不一样,但当统一通过高考的选拔,进入高校的来自各地、成长环境各异的大学生们聚集在一起生活、学习,受到环境压力和人们彼此冲突的影
光之源 ——大一新生成长小组计划书小组成员: 赵云菲 何彦飞 李淑君 庞俊琳 侯仲荔 刘兵 尹亚文 左宏 : 第 PAGE 2 页目录TOC o 1-3 h u l _Toc31979 一 成长小组的目的和意义 PAGEREF _Toc31979 3 l _Toc23019 二 理论基础 PAGE
南山区粤海街道办事处社会工一背景通过在社区调查了解名海社区共有小学生人数1690人大部分都是随父母一起居住的深圳户籍社工了解到有许多社区儿童有社交网瘾厌学等成长方面的不良习惯在小学四五年级年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为各种压力和烦恼缺乏合理的舒缓渠道其中一部分是因为家庭原因还包括来自社会舆论导向的原因大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去却忘记了孩子的心理教
希望工程激励行动——大学生成长成才计划项目计划书项目定位中国青基会整合社会资源联合企业立足高等院校共同帮助大学生提升能力励志成才项目宗旨挖掘大学生自身潜能提升大学生的综合能力(认知创新交流实践和公益服务能力等)培养大学生公益服务意识和社会责任感激励大学生励志成长成才项目合作方中国平安或其他知名企业等中国青少年发展基金会省级青基会系统合作院校(本科及大专院校)项目规划在本科及大专院校招募需要参与社会
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新生适应性成长小组策划书活动背景:每年有数百万莘莘学子跨入理想高校的大门在冲破了沉重的书本重压和高考的历练后又有近5000名大一新生加入了我们山东建筑大学这个大家庭在经历了艰苦的军训后他们带者兴奋和喜悦的心情投入到新的学习和生活中去但是通过与他们的接触我们发现由于新的生活方式特别是思维方式的转变使很多人对新的生活茫然无措很难适应大学生活这主要体现在以下四个方面:首先大一新生对大学生活的期望值偏高而
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