授课章节:《数学分析》概述教学目的:1.通过教学使学生对《分析》这门课有总体的了解明确研究对象及主要内容2.通过教学使学生明确《分析》课在所学专业中的地位和主要作用以引起重视3.通过教学使学生明确《分析》的课程安排考核及成绩的评定标准4.通过教学使学生懂得参考书的使用及作业的要求.教学重点:分析的研究对象主要内容.教学难点:主要内容的介绍.教学方法:讲座形式.教学程序:讲座提纲1.《数学分析》这门
《数学分析》课程教学纲要 课程概述(一)课程学时与总分课程代码:1302开课专业:数学与应用数学(师范)专业:第1--4学期开课课程总学时330学时20学分课程总学时包括:其中讲授258学时习题课72学时分配如下:第一学期《数学分析(1)》76学时其中讲课60学时习题课16学时第二学期《数学分析(2)》84学时其中讲课64学时习题课20学时第三学期《数学分析(3)》84学时其中讲课64学时
《数学分析》教 学 大 纲数学与应用数学专业(师范类)专业用一说明部分(一)本课程的性质目的和任务数学分析是数学系的一门重要基础课是学习微分方程复变函数实变函数微分几何概率论泛函分析等后继课的基础是驾驭中学数学教材的必备知识通过本课程的教学使学生掌握数学分析的系统理论和极限方法严谨的论证方法初步具有分析和解决问题的能力并对中学数学中的函数方程面积体积无理数等相关内容进行高层次的理解分析提高处理教材
一试卷基本情况试卷包括填空题选择题解答题三个大题其中选择题8题24分填空题8题24分解答题9题52分共100分以基础知识为主主要考查了七年级下册第五章《相交线与平行线》和第六章《实数》的内容从考察范围看第12378911131619212324是考查第五章的内容第4561012141517182022是考查第六章的内容二试卷分析从学生作答来看思考问题不全面没有把所有的可能性都列举如第1题是基
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数学大纲和去年相比变化之处 从拿到大纲的情况来说今年的大纲和往年是没有什么变化这一点和我前面所预测的是基本上一致的当然大纲没有变化对大家也有一个好处也就是大家可以按照原先的计划按步就班的走不用考虑有一些计划调整等等这样一类的东西 2011年考试的难度是有一个怎样的趋势 至于难度咱们要说2011年的难度可以看一下这几年的难度水平数一20082009年的难度水平基本上是一致的2010年的考试难度
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一年级(2)班数学科质量分析2008年春季学期期考 任课教师:李日香一基本情况一年级(2)班参考人数47人总分4153分平均分分及格人数46人及格率优秀人数39人优秀率最高分韦起涛第一99分二 试题分析?本次试卷具有以下几项特点:1适合新课标理念难易程度适中内容全面注重能力培养2考核学生的基 础知识基本技能的同时注重了对学生综合能力的考查??? 3题目注重对学生双向思维的考核有利于学生思维的灵活
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