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  明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间 转朱阁低绮户照无眠不应有恨何时长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟 词人于中秋之夜孤寂之时大醉之中深思飘渺对月抒怀万千感慨与无限情思凝结遂成就了这首千古绝唱《水调歌头》 试想中秋月夜词人畅饮而醉是独饮也好有人作陪也罢他的内心是孤独的这种感觉也并非这日才有只

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  教学设计一教案背景 　　1学生：□中学 □小学 2学科：语文 3课时：1 4学生课前准备： ①初读课文自学生字新词读准生字的读音了解课文大意②收集有关苏轼的了解苏轼的生平和文学成就 ③发现自学中遇到的问题并尝试同学间互助解答 二教学课题：《水调歌头》　　知识与能力方面：1学