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科学记数法教学设计 学习目标:借助身边熟悉的事物进一步体会大数并会用科学记数法表示大数学习重点:能用科学记数法表示大数学习难点:对科学记数法法则的理解学习过程:一生活中有比100万更大的数吗生活中有比100万更大的数吗请试举出几个例子(学生可能会举出课本上的三个例子引导创设以下问题情境)请同学们看下面的问题:1我国现在约有14亿人口每个人每天平均需要的基本粮食(米面)为千克算一算每天全国人民需要
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科学记数法 教学目标: 知识与技能:了解科学记数法的意义并会用科学记数法表示比10大的数 过程与方法:结合学生身边熟悉的实例进一步体会大数 情感态度与价值观:通过用科学记数法表示大数的学习让学生从多种角度感受大数促使学生重视大数的现实意义以发展学生的数感 教学重点:正确运用科学记数法表示比10大的数 教学难点:正确掌握10n的特征以及科学记数法中与数位的关系
科学计数法教学设计潘营中学:裴小艳一教材内容分析:本节课的主要内容是进一步感受大数再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述并能够利用科学计数法表示大数从而更好的培养学生的数感它是上一节课内容的继续又是以后学习较小的数的科学记数法的基础因此本小节的重点是科学记数法的概念难点是如何利用科学记数法表示一个较大的数二学情分析:学生的知识技能基础:在学习本课之前学生学习了有理数的乘方100万有多大等内
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科学计数法教学设计教案【教材分析】本节课是华师版数学(七上)第二章第12节的内容是在学生学习了有理数乘方的知识后安排的一节与现实生活中数据相关的教学内容一方面让学生感受到现实生活中的大数培养学生的数感另一方面让学生学会用科学方便的方式表示大数这在近似数和有效数字一节中将得到运用并且在实际生活及其他学科如理化中也将得到运用同时为今后用科学记数法表示微观世界中较小的数据奠定基础【设计理念】本课时
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