单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马光 孙权劝学想一想: 大意失荆州 关羽 智取荆州 吕蒙天下大势分久必合和久必分话说三国鼎立之时吴王孙权雄霸一方其手下有员名将叫吕蒙此人武艺高强战功卓著曾随周瑜程普大破曹操于赤壁后又袭破关羽占领荆州深受吴王孙权的信赖可他就不爱读书孙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马光文学常识 司马光(1019-1086)字君实陕州夏县涑水人也称涑水先生谥号文正是北宋政治家史学家遗著有《司马文正公文集》《稽古录》 《资治通鉴》由司马光支持编纂的
大意失荆州 关羽 智取荆州 吕蒙编年 孙权劝学 孙权劝学用说议事拜见你说事务多谁比的上我事务多呢 孙权劝学3孙权给吕蒙提的读书目标是:_________________古时称谓 卿: 孤:孤独与为字连用解作认为1.本文是怎样表现人物性格的 惊什么时候学习都不晚学习要趁早知识让人自信自信赢得尊重知不足者好学耻下问者自满以能力显实力
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2孤岂欲卿治经为博士邪 ——(鲁肃)说只从事吕蒙于是开始学习对话及 鲁肃 过寻阳与蒙论 议 大 惊曰:卿今者才略 非复 吴下阿蒙蒙曰:士别三日即 更 刮目相待大兄 何 见事 之 晚 乎肃遂 拜蒙母结友而别为什么重新以
三吕蒙生字注音:分角色朗读反问句带有自豪的语气初权谓吕蒙 曰:卿今当涂 掌 事不可不学蒙辞以军中多务权曰:孤岂 欲卿治经为博士邪但 当涉猎见往事 耳卿言多务孰 若孤孤常读书自以为大有所益成为当初孙权对吕蒙说:你现在当权管事了不可不学习 和迟吕蒙说:士别三日就要重新另眼看待古代王侯的自称2往事只仅仅一词多义但当涉猎用可以能够比喻才识尚浅现在多用于指他人有转变另眼相看用新的眼光来看待3课文是怎样表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹 操孙 权刘 备滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 --《资治通鉴》 司马光授课人:彭建杰 孙权劝学学习目标知识目标:1.在学习中掌握重点文言实
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语文版八(下)《孙权劝学》复习课阅读13.领会浅易文言文中的思想感情考纲解读《出师表》《满井游记》《孙权劝学》新增篇目近年没考过掌管国家大事以蒙乃始就学于是可以能够辞别通假字 本文写的是 在 劝说下乃始就学其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的故事说明了 突出了
此人武艺高强战功卓著深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病不爱读书学习孙权屡屡劝他多学点知识可他每次都推三阻四的还自以为自己一介武夫读书有何用这回孙权又来劝他了结果怎样呢让我们来看《孙权劝学》一文编年吕蒙在孙权的劝说下开始学习大有长进令鲁肃刮目相看并与他结友的故事yé吕蒙用军中的事务繁多来推辞哪里就从事1由小组讨论出朗读处理方案注意充分体现出文中人物对话时的口吻神态心理和情味2说说这些对话描写表现了人物
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