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  用心倾听引言：沟通中有些人总是不厌其烦的一再阐述自己的观念总觉得说是沟通的王者却往往忽视了听的重要性忘了沟通的本质是双向的如果仅仅只有说没有有效的去听沟通的结果往往是无效的甚至是可悲的下来让我们一起来温习两个很经典的哲理故事一起领悟倾听的含金量为我们了解倾听这门艺术打开一扇心灵的窗户哲理故事一：美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友问他说：你长大后想要当甚么呀小朋友天真的回答：嗯…我要当飞机的驾

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  要耐心倾听客户总是有不满意的时候所以常常会打到告诉我们他对这个事情不满无论是打还是当面跟你说永远记住不要争辩要耐心的倾听尽量地学会多听别人的然后在是当时机才表达你的观点不要辩解只需认错千万不要和你的客户发脾气要学会控制情绪做一个高EQ的业务人员客户可能很生气但是你一定要耐心地接受不要做过分地辩解只需要认错我非常了解您的情形同时我可以感受到您对我们服务的关心因为您希望我们好所以您才会告诉

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  陆家嘴街道“自治金”微创投项目申请书 项目名称：_心连心倾听室___项目小组名称： 心连心工作组 _项目实施所在居委：荣成居委日期： 2015年6 月5 日  6一、项目小组人员简介（包括组长、组员2-4名、居委联络员）岗位性别年龄学历项目分工主要社区经验或承担过的项目（若有）组长陆金娣女69中专项目负责人分支部书记组员陆惠娣女66大专调解员分

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  六年级 语文 科导学案 设计 雷芳 备课时间 月 日上课时间 月 日 星期 第 节课 题12用心灵去倾听第 1课时累计 课时学习目标1.正确流利有感情地朗读课文2.理解课文内容懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会我对苏珊的深切怀念之情3.领会文章的写作手法体会关键词句在表情达意方面的作用学习重点理解课文内容

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  用心灵去倾听师：同学们我们的耳朵都能听到很多声音飞机飞过的声音下雨的声音人们说话的声音……就像现在同学们可以听到老师说话那么老师请问同学们这样的听是倾听吗(提问学生总结学生的答案)师：倾听就是认真地听仔细地听但他还有什么更重要的含义吗清晨的树林中以为倾听我拉琴的陌生老人给了我信心倾听的力量多么神奇今天我们来学习一个有关倾听的故事让我们更深入的了解倾听的内涵看看这次倾听又给谁带来了什么样的帮助

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  用心灵去倾听教案示例　　【教学目标】　　1.正确流利有感情地朗读课文　　2.理解课文内容懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会我对苏珊的深切怀念之情　　2.领会文章的写作手法体会关键词句在表情达意方面的作用　　【教学过程】　　一回忆前课导入新课　　1.清晨的树林中一位倾听我拉琴的陌生老人给了我信心正是由于这位听众的倾听我才鼓起勇气练琴才会有获得成功的机会人间处处有真情啊接下来要学习的课文也

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《用心灵去倾听》学案生字正音 ：给划线的字选择正确的读音1着迷( zhé zháo ) 2乘机( shèng chéng )3水槽( zāo cáo ) 4的确( dí

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  用心灵去倾听学习目标1正确流利有感情地朗读课文2理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情3能够运用自己掌握的读书方法深入理解课文内容4感受真情的美好在生活中学会关爱他人课前准备课件教 学 过 程一谈话揭题1教师：生活贫困的桑娜和渔夫有着乐于助人的美好心灵一位残疾青年善意的谎言背后只是为了能让我安心看书清晨的树林中一位倾听我拉琴的陌生老人给了我信