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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 陶渊明在采菊东篱下悠然见南山的情景中觅得了闲适淡远王维在明月松间照清泉石上流的优美意境中找到了精神归宿朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉李乐薇在烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁里构建了自己的精神家园……我们离不开大自然大自然不仅是我们的生存环境也是我们的精神依托 秋天像一条深沉的河流在歌唱

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  故都的秋》说课稿一教材分析1单元教学要求我所说的篇目是《故都的秋》它是高中二年级的教学内容具体编排在第三册第四单元的第一篇本单元所选的四篇课文都是抒情散文单元的教学要求是通过鉴赏品味语言向深层次赏析的情感领悟文中的哲理引导学生能通过文章精巧绵密的构思深入品味文中富有情感与哲理的语言在欣赏语言的过程中使学生从文章的景语里品读出作家笔下景的独特之美进而品读出作家的独特心境品读出作家蕴含于文中

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  《故都的秋》说课稿?尊敬的评委老师们大家好? ? ? 我今天说课的内容是《故都的秋》根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理从本文自身的特点出发我准备从教材教学目标教学重难点教学方法教学过程等几个方面来进行讲述? ? ? 一教材? ? ? 《故都的秋》选自全日制普通高中语文第二册第一单元第二课是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文在学习过程中根据散文单元与教学要求让学生通过鉴赏品味语言把握

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  《故都的秋》说课稿襄阳四中 许婷婷教课依据从文本出发《故都的秋》出自高中语文课本新人教版必修二第一单元是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文本单元教学的重点是品味散文的语言鉴赏散文的表现手法《故都的秋》中郁达夫抓住故都的秋的三个方面的特点:清净悲凉来进行描写将自己对故都秋的赞美和眷恋之情都融在这些景物描写之中所以在授课时就要紧紧围绕这点来进行展开从理解故都秋的景物特点出发进而去感悟的情怀

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  《故都的秋》说课稿一说教材地位及作用 ????《故都的秋》是高中语文第三册抒情散文单元中的第一篇课文本单元教学的重点是品味散文语言赏析散文表现手法鉴赏《故都的秋》是在高一所学鉴赏散文方法上的扩展和加深这篇课文是本册散文教学中的起始篇对本册散文教学有领起示范作用通过对它的学习研究使学生对散文的鉴赏和写作打下一个良好的基础 二说教学目标? 知识目标 1了解散文形散而神不散的特点了

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  题目：《故都的秋》说课稿 教之初 点击数：935 1高中第三册第三单元选的是中国现当代散文和外国散文四篇都是抒情散文散文的魅力来自作家的真见真知真性真情来自文字和谐的色彩自然的节奏冲淡而隽永的韵味因而本单元的学习必须反复阅读用心品味感悟所写之景所言之情此外着眼于学生未来发展的需要还必须在教学中培养学生鉴赏散文的能力 　　2《故都

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  《故都的秋》说课稿 汉江中学高二语文组 王艳各位老师好我说课的题目是《故都的秋》下面我将从文本解读学情学法分析教学构想教学流程等方面来对本课教学进行说明一说教材?? 《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文本单元学习写景状物散文引领我们领略大自然和人生的多彩多姿单元教学要求是赏美景品语言悟情感本册后面还有两个写作单元要求学会描写

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  故都的秋郁达夫说课人：黄思德一说教材《故都的秋》是人教版高中语文必修三第三单元的一篇典范的抒情散文本单元的教学要求是鉴赏散文注意整体把握散文思想内容和艺术形式感受散文中的自我品味散文的语言从特定的景语中品读出不一样的情语组织教学时尤其要重视审美教育我希望通过一系列的学习活动挖掘出教材中美的因素把培养审美能力建构审美心理作为本课教学的关键点通过学习本篇散文引领学生领略大自然和人生的多彩多姿

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故都的秋郁达夫 郁达夫(1896--1945)名文字达夫浙江富阳县人现代著名作家诗人 代表作：短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》 《薄奠》《迟桂花》中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》和《出奔》等简介十余年不逢北国之秋他怀念北国的什么呢陶然亭：幽静芦花：朴素柳条:平淡虫唱：有野趣夜月钟声: 宁静而幽远故都之美