重视下水作文提高作文指导能力 古人有言:纸上得来终觉浅绝知此事要躬行文章千古事得失寸心知受此启发我觉得要提高作文指导能力最直接的办法就是——下水作文一下水作文能使教师形成自己的写作风格和指导理念 叔本华曾说读书只是走别人的思想路线写作才是走自己的思想路线只有经过自己的思想路线把读书得来的知识消融掉才会变成自己的东西这说明写作中能够消化掉经验才是有用的于是在作文教学中我注意借鉴和取舍逐渐摸索出了
重视积累提高写作能力 作文教学一直是中学语文教学的一大难题说到底写作要解决的问题只有两个:写什么怎么写写什么关系到文章的思想内容怎么写则是写作技法的运用写什么是怎么写的前提和基础如何提高学生的语文综合素质积累是一条有效途径重视积累教会学生积累写什么的问题自然迎刃而解作文教学会取得事半功倍的效果 一?阅读积累 不少学生有过这样的体验:哪怕是自拟题目也好文章写不上几句便卡住了这其实是没把握
2011五年级第二学期作文指导提纲第一单元 写清事情的六要素叙事就是叙述事情就是以书面的形式把一件事情说清楚因为文章是写给别人看的为了让别人看明白你写的事情我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚事情的来龙去脉是指事情发生的时间地点人物事情的起因经过和结果这就是事情的六要素记得十八世纪德国著名作家歌德曾经说过:一个人只要把一件事情说得很清楚他也就能把许多事情说清楚了可见一个人说清楚一件事情
作文是怎样炼成的 一炼标题---芳草满园花满目 俗话说的好题好一半文文章的标题就好比是一篇文章的眼睛通过它我们可以窥见恩的灵魂古今中外许多优秀的作家为自己的文章拟一个靓丽的标题直至为伊消得人憔悴近些年来许多省事的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神都有让考生自拟题目的要求毫不夸张的说题目拟的如何不但催这在给阅卷老师第一印象的问题甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分看许多满分的作文拟题方法的确给
指导学生写好生活日记提高学生作文能力课题研究总结报告-一问题的呈现:如何才能切实提高小学生作文能力一直以来是我们在实践中困惑的问题新课标建议我们写作教学应贴近学生生活实际让学生易于动笔乐与表达教师要激发学生对生活的热爱调动学生观察思考和练笔的积极性要引导学生写熟悉的人事景物做到说真话表达真情实感……为了达到这些要求我曾在作文教学中耗费了不少功夫用来指导批改和讲评但效果都不是很理想打开学生的作文就会
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