辩论集道德涵养文化积累知识结构逻辑思辨心理素质语言艺术集体默契集体仪态为一体是高水平综合性的口语交际活动极富魅力和欣赏价值辩论的两大基本要素是论与辩论就是立-正面论证已方观点的正确辩就是破-辩驳对方的错误辩是中心论为辩服务辩题:中学生上网的利与弊一 正方观点:1网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法由于网络信息具有可下载性可储存性等延时性特点可延长教育者和受教育者思想互动的时间为青少年提
二思想道德修养与知识文化修养 在急剧变化的社会生活中人们在告别传统生活方式的同时也常常遭遇思想道德的两难选择人们形成了多元化的道德选择标准人们的思想道德呈现出错综复杂的特点不重视思想道德修养即使掌握丰富知识难以避免人格上的缺失甚至危害社会必须在强化知识文化修养的同时加强思想道德的修养二者相辅相成缺一不可(3)知识文化修养的根本意义:(二)在科学文化的陶冶中升华
【摘要】根据英国著名审计学家福林特(DavidFlint)的定义: 审计理论是一系列有关审计活动的一贯性命题以解释审计的社会目的与目标进而为将审计实务与程序同审计目标与目的联系起来提供合理的基础和依据这种命题可以解释审计在各种社会机构以及社会经济与政治环境中的活动空l间我国王文彬和林钟高两位教授在《审计基本理论》一书中将审计理论定义为:人们在长期的审计实践中逐步积累并加以概括的关于审计系统
正方一辩 :谢谢主席大家好从幼发拉底河的文明之花到现今人类文化的美丽奇葩从刀更火种的原始社会到信息爆炸的新经济时代人类社会的发展过程从来都是一个知识积累的过程所谓知识是指人们在改造世界实践中所获得的认识和经验的总和而知识积累则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程它既包括个人知识由少到多的纵向积累也包括知识在多个人之间传播的横向积累它既是量的增加也是质的提高知识积累不是简单的堆
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积累知识是为了更好的塑造人格我们强调的是更重要而不否认人格不重要 正方一号:看完题目大家也知道我要说什么了人格是一个指数繁多的东西需要用一生的足迹去印证之所以要有大学阶段因为我们一般人的知识结构在年轻时往往很散乱而知识的有序和丰厚是一个人内涵的依托因此我们需要用四年的时间寻找自己的知识热点养成一种可持续发展的指示观人格的形成不是一年两年的事从你出生的那一刻开始你的家乡父母亲人老师朋友你看过的
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《为什么我们会觉得别人蠢的像头猪》 黄执中逻辑的语言≠日常的语言壹谓定性「经济」的语言与「精确」的语言一般现实生活中的会话是加了各种省略形式的发言虽然从会话的「经济性」来看这是很重要的但是若以会话的「精确性」来看则充满了逻辑的漏洞所以成为一个辩士的首要工作便是要学会掌握「精确的语言」范例一日常生活中我们会说:「鸟会在空中飞」但这句话的意思其实是:「大部份的鸟只要翅膀没受伤都能够在空中飞」范例
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思想道德修养与知识文化修养教学设计[从容说课] 本框是文化生活的落脚点全书的落脚点本框题设计突破传统的道德教育更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法让道德准则内化为学生的一种自觉行为本框题分为三目:第一目直面生活中的思想道德冲突指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突思想道德冲突要求我们加强自身知识文化修养思想道德修养第二目及第三目是解决道德冲突的途径加强思想道德修养和文化知识修养
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