相关文档

• 研究性学习在凸现学生的主体地位和主动精神.doc

  #

• 凸现学生主体地位---培育学生创新思维2.doc

  凸现学生主体地位 培育学生创新思维 湖北省宜都市外国语学校 姚明圣 邮编 443300 联系0717－8280706　[内容提要] 新课程倡导主动参与乐于探究的学习方式着力培育学生的创新思维能力文章着重从学生创新思维能力培养的意义当前学生创新思维能力培养中的问题原因以及学生创新思维能力培养的方法措施等三方面进行了阐述即在思想政治课教学中凸现学生的主体地位引导学生自己读书自己质疑自

• 关于构建学生体育学习主体地位的研究.doc

  关于构建学生体育学习主体地位的研究[摘要]在体育教学中确保学生的主体地位充分发挥学生的主体作用以使广大教师的共识也是当今体育教学改革的主流我们在教学中必须重视并优化教学模式突出学生的主体地位使体育课成为学生进行自主学习自我发展的舞台[关键词]学生主体地位体育教学问题的提出：教育的本质是培养人发展人而传统的体育教学观念往往只重视强调体育教师的主体作用而忽视了学生的主体地位即忽视了教育的本质这

• [教研资源]如何凸显学生在课堂教学中的主体地位.doc

  如何凸显学生在教学中的主体地位——关于高二化学中《溴乙烷》一课教学案例评析黄明建在长期的教学实践中如何凸显学生在教学中的主体地位——始终是一个传统而又永恒的教研课题只是在不同的时期总会毫无例外的烙上时代的印记近期笔者听了一次高二化学中《溴乙烷》的教研观摩课觉得其中反映了一些当前有代表性的教改倾向进而联想到一些值得的问题本文拟作案例简录如下新课引入：(播放一段录像历时约3分钟)羽毛

• 如何在数学教学中体现学生的主体地位.doc

  #

• 主动探索自主学习研究性学习心得体会.doc

  主动探索自主学习——研究性学习心得体会?探究性学习是个新课题和我们现在在执行的教学模式会有些不同我认为：要探究就可能要改变现在老师是主角的模式变为学生为主角充分调动学生学习的积极性和参与性教师教好比词典一样是个高级工具而已充分服务于学生这样学生在自我探求知识的时候才会达到学习最大受益下面我们就将联系实际案例《安全自护我能行》具体谈一谈在研究过程中的心得体会?　1.《安全自护我能行》是综合

• 组合作学习方式充分体现学生的主体地位.doc

  #

• 学生在教学中的主体地位之我见.doc

  学生在教学中的主体地位之我见永年县实验高级中学 常青江摘要：受传统的教学模式影响教师是演员学生是观众学生只能被动接受知识学习单调乏味时间长了产生厌学情绪应该把主动权交给学生让学生自主学习教师起到辅助指导作用这样学生才能感到自己是的主角充分激发学生的学习兴趣更能开启智力训练思维另外教师要运用现代化的教学手段和多样化的教学方法增强的趣味性协调师生之间学生与学生之间的关系创造一个和

• 运用研究性学习方法发展学生主体性.doc

  运用研究性学习方法发展学生主体性——在研究性学习中掌握定语从句 白云中学 罗健雯我国新一轮课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革在《英语课程标准》中也明确提出了倡导体验实践参与合作与交流的学习方式研究性学习是从以教育者为中心转向以学习者为中心从教会学生学会知识转向教会学生学习是从复制型人才观转向创造型人才观是从一次性阶段性学习观转向终身

• 打破教学常规_体现学生主体地位.doc

  打破教学常规 体现学生主体地位 优秀的常规与突出学生主体地位两者之间并不矛盾应该是相辅相成的关系一堂成功的体育课没有严格的常规做保障安全就无从谈起更不要提什么高效了在新课程改革初期由于对学生主体地位理解不透彻在安排常规时与其他项目时有些冲突例如准备活动的跑步练习全班同学一起慢跑600-800米体质好的学生运动量刚好体质差的学生就会感到强度大了感到疲劳了这就降低了这些学