单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学专题研究 一教学导入 1复习导入 2类比导入 3实例导入 4史料导入 5活动导入 例如教学不等式的证明时可先引导学生通过实验进行猜测地再进行证明实验:有一杯糖水大家尝尝甜不甜学生品尝生:不太甜师:加点糖生:比刚才甜了师:为什么蕴含着什么数学知识 二教学设计 (一)设
2鼓励学生探索交流 教学案例:数怎么又不够了(第二课时教学)面积为2的正方形的边长是多少 让学生讨论面积分别是124的三个正方形的边长的大小关系得出1< <2 问题: 是1点几具体是多少呢 三提问1数学提问的目的促进师生交流掌握学习情况吸引学生注意力开拓学生思维2数学提问存在的问题重数量轻质量重提问累反馈重形式轻实效
初中数学练习有效性设计小专题研究报告 高峰中学教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径有效的练习是学生巩固所学知识运用知识训练技能和技巧的必要手段为此我们对数学练习有效性设计进行了专题研究在研究与实践中我们坚持以学生为主体以训练为主线突出通过有效练习将知识能力情感态度价值观等有机结合通过提高数学练习的有效性来保证提高数学教学的有效性第一阶段调查
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学专题 数学思想方法数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识是解决数学问题的根本策略.数学思想方法揭示概念原理规律的本质是沟通基础知识与能力的桥梁是数学知识的重要组成部分.数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括它蕴含于数学知识的发生发展和应用的过程中.抓住数学思想方法善于迅速调用数学思想方法更是提高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 初中数学总复习专题训练 -----开放性问题研究开门见山导入课题数学开放性题 是指那些条件不完整结论不确 定解法不受限制的数学问题. 特点:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题研究方案撰写 一课题的提出: 主要陈述课题提出的理由说明课题研究的必要性可从以下几方面来写:研究的背景:研究现实意义尤其是研究的迫切性研究的必要性特别是本单位或本人研究这 一问题的意义.更多资源xiti123.taobao 二课题的界定: (一)课题的核心概念及其界定课题界定是课题研究的基础性核心性工
数学开放性题 是指那些条件不完整结论不确 定解法不受限制的数学问题. 特点: 正确答案的不唯一
初中数学小课题研究方案 南楼中学刘实一课题名称:新课标下初中数学课题学习的实践研究二课题研究的目的意义:《全日制义务教育数学课程标准》对实践与综合运用在第三学段(7-9)年级以课题学习的方式来进行我们有必要对国内外数学课题学习的现状进行研究从而对数学课题学习这一新的学习方式有一个较为全面的了解1国外研究现状: (1)美国从1996年起美国NCTM的标准委员会开始收集各方面的反馈意见于2000年
中考数学专题探究第四讲 图形的认识(一)主 讲 顾燕飞单 位 江苏省泰州中学附属初级中学 1.(08南通)如图DE∥BC交ABAC于DE两点CF为BC的延长线若∠ADE50°∠ACF110°则∠A 度.AB C F ED(第1题)AB C F ED(第1题)2.在题1的前提下若增加一个条件:BE平分∠ABC求∠ABE∠DEB∠B
建立数学模型(1)审:未知量已知量相等关系(2)设:用字母表示未知数(写明单位)(3)列:列出方程(组)(4)解:解所列方程(组)(5)验:检验答案是否符合方程符合题意(6)答:写出答案原来每天生产多少顶帐篷_ 是原方程的根且符合题意.答:该厂原来每天生产1000顶帐篷.正好可供2200人居住大帐篷=答:该校采购了100顶小帐篷200顶大帐篷小帐篷(顶)注意日销售量(
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