《让剪影动起来》教案教学目标:1、了解皮影的造型及表演特点,学习用色卡纸制作剪影人物。2、学习皮影的制作方法,培养学生动手动脑及实践能力。3、提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术。教学重点、难点:重点:用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点,做一个人物。难点:做一个能动的皮影人物。课前准备:(学生)卡纸、剪刀等皮影制作材料。(教师)范作。教学过程:1、谈话学生说
怎样让小球动起来学情分析:在此之前学生已经学习了一些常见的力这就为学习本课打下了一定的基础课程分析:本课其实是帮助学生进一步感受力和运动的关系使学生意识到力可以改变物体的运动状态即在力的作用下可以使物体由静止变为运动教学目标:1能设想出多种使物体运动起来的方案2能用实验来验证自己的方案3能说出在力的作用下使物体由静止变为运动4能举出一些平动转动振动的例子5培养学生合作交流和探索创新的能力教学
让活起来让学生动起来东平县老湖镇水河中学 靳兆坦随着新课程标准的实施探究一词频频地出现在我们的眼前例如新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式科学探究是科学学习的中心环节等等面对课程的变革作为科学教师应该如何认识探究这一新的课程理念教师应如何有效地开展探究教学这些都是我们应该积极思考的笔者在不断的学习中认为至少要认清科学探究的本质并采
让思想教育动起来厦门一中集美分校 校周志良学校教育德育为先学生的思想道德教育是学校教育工作的重中之重缺乏思想道德教育的教育是无效的失败的教育而作为学生思想道德教育最重要的引路人老师我们应该怎么做呢在多年的德育工作中我有了自己一点浅薄的思考和实践学生的思想道德教育决不能是照本宣科似的的说教面对90后的新一代孩子的思想道德教育也应跟上时代的步伐曾几何时我们孩子为80后的孩子的教育问题大伤脑筋
让教研活动活起来 “让教研活动活起来”赛岐中心园2005年教科研工作总结? ? “教研是教学的源泉,是教改的先导”,随着幼教事业的改革发展,教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,。“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来,我园在飞速发展的幼教改革形势下,越来越感到办园的压力,同时对自己也提出了更高的要求--“更新观念,加快发展,扎实有效地开展教科研工作,让教科研工作活起来”。现
动画制作的原理 : 人类具有视觉暂留的特性就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后在124秒内不会消失利用这一原理在一幅画还没有消失前播放出下一幅画就会给人造成一种流畅的视觉变化效果 让画动起来1.动画的制作原理:视觉暂留
让学生动起来 让综合实践活动活起来综合实践活动课程是课程改革中的一类新型课程是在教师的指导下通过 学生主体的创造性的问题解决学习活动有机地将学问性知识与体验性知识 单一学科知识校内与校外结合起来以促进学生身心和谐发展的课程综合实 践活动课面向全体学生 以学生为中心 通过学生动口 动手 动脑等实践活动 塑造学生完美的人格 着眼于发展学生的综合实践活动能力创新精神和探索能 力 活动促发展是综合实践活动
第五课 让色彩动起来课时:2课时教学目标:显形内容与目标认知目标:学习和了解色彩的视觉规律引导学生感受色彩对比的形式美感运用色彩的对比完成一幅有动感的作业能力目标:通过欣赏艺术作品中色彩的对比培养学生的审美能力提高色彩造型能力隐性内容和目标培养学生热爱生活热爱大自然的情感及对美术学习生活的兴趣教学重点:如何用色彩的对比关系表现动感教学难点:对比色的运用及画面动感的表现教学过程:教学过程教学
让员工动起来——我们是如何利用克劳士比管理哲学激励员工参与质量改进的 -------------------------------------------------------------------------------- 案例赏析 Wednesday August 07 2002 罗氏(中亚)柠檬酸无锡有限质量部诸琳英经理 听完杨钢老师的讲课以后我们大家把一些感想写下来脑
FLASH让画动起来活动目标:主目标:1利用动画制作软件Flash制作一个简单的动画2通知一个简单的动画制作过程使学生认识到画为什么会动起来副目标:1学会快速地认识新软件并思考我们准备怎样使用它2学生通过对软件向导或菜单的自主认识具备自主探索的能力3加强学生在操作或认识过程中知识技能的积累达到见多识广(积累)的目的活动难点:1学生的实际操作能力和本次活动的目标存在一定的差距2学生对新软件的认识可能
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