6 / NUMS6 波的形成【教学目标】(一)知识与技能1.知道固体可分为晶体和非晶体两大类。2.知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。3.知道晶体可分为单晶体和多晶体,通常说的晶体及性质是指单晶体,多晶体的许多性质与非晶体类似。4.理解晶体的规则外形与晶体的微观结构有关。(二)过程与方法通过观察实验现象加强学生对晶体和非晶体的性质了解(三)情感、态度与价值观扩展学生的眼界,引起对研究固体
固体【学习目标】了解固体的分类和基本性质以及与其他状态物体之间的转化。【学习重难点】了解固体的分类和基本性质以及与其他状态物体之间的转化。【学习过程】一、 固体的微观结构,晶体和非晶体固体分为晶体和非晶体,晶体又可分为单晶体和多晶体1.晶体和非晶体的区别:由以上表格内容可知:(1)同一种物质在不同的条件下可能是晶体也可能是非晶体。(2)晶体中的单晶体具有各向异性,但不是在各种物理性质上都表现出
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7 / NUMS7 液体【教学目标】一、知识与技能1.理解液体表面张力的概念。了解表面张力产生的原因。2.能够解释日常生活中表面张力现象。3.了解浸润和不浸润的原因和应用。4.了解毛细现象的原因和应用。5.了解液晶性质及应用。二、过程与方法1.经历液体表面性质的探究,体会科学探究的方法。2.通过类比法,感知物理化抽象为具体的魅力。三、情感、态度与价值观1.领略科学奥妙,激发学习兴趣和对科学的求知
4 / NUMS4 液体【学习目标】一、知识与技能1.理解液体表面张力的概念。了解表面张力产生的原因。2.能够解释日常生活中表面张力现象。3.了解浸润和不浸润的原因和应用。4.了解毛细现象的原因和应用。5.了解液晶性质及应用。二、过程与方法1.经历液体表面性质的探究,体会科学探究的方法。2.通过类比法,感知物理化抽象为具体的魅力。三、情感、态度与价值观1.领略科学奥妙,激发学习兴趣和对科学的求知
8 / NUMS8 导体的电阻【教学目标】一、知识与技能1.理解电阻的大小跟那些因素有关,知道电阻定律。2.了解电阻率的物理意义以及与温度的关系。二、过程与方法用控制变量法,探究导体电阻的决定因素,培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。三、情感态度与价值观通过实验探究,体会学习的快乐。【教学重点】电阻定律的内容及其运用。【教学难点】电阻率的物理意义。【教学过程】一、新课导入教师:高压输电线为
- 12 - / NUMS12 时间 位移【学习目标】物理观念理解时刻和时间间隔、路程和位移的概念,认识矢量和标量,认识位移时间图像科学思维(1)能区别日常生活中所说的时间的含义,区分路程和位移,知道矢量和标量遵从不同的运算法则(2)能在坐标系中定量描述直线运动的位置和位移科学探究(1)时间和时间间隔的区别(2)位移和路程的关系科学态度与责任具体情境中时间与时间间隔、路程与
5 / NUMS5 导体的电阻【学习目标】一、知识与技能1.理解电阻的大小跟那些因素有关,知道电阻定律。2.了解电阻率的物理意义以及与温度的关系。二、过程与方法用控制变量法,探究导体电阻的决定因素,培养利用实验抽象概括出物理规律的能力。三、情感态度与价值观通过实验探究,体会学习的快乐。【学习重点】电阻定律的内容及其运用。【学习难点】电阻率的物理意义。【学习过程】一、新课学习(一)电阻1.引入目的
7 / NUMS7 自由落体运动【教学目标】一、知识与技能1.知道自由落体运动的条件以及运动性质。2.掌握自由落体加速度的大小和方向。3.能够运用匀变速直线运动规律分析、解决有关自由落体运动的问题。二、过程与方法1.小组通过实验探究、讨论交流,体验自由落体运动现象。2.培养学生观察能力、分析能力、推理能力、处理实验数据的能力、归纳能力等。三、情感态度与价值观1.体会身边的自由落体运动,学以致用
4 / NUMS4 动量【教学目标】1.明确探究碰撞中的不变量的基本思路。2.掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法。3.掌握实验数据处理的方法。4.理解动量的概念。【教学重难点】1.通过实验数据的分析得出物体碰撞前后的不变量。2.动量的概念。【教学方法】教师由浅入深启发、引导,学生自主学习,小组合作探究进行实验,讨论、交流、反馈、质疑、补充、展示、总结学习成果。【教学用具】投影
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