单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4 记金华的双龙洞游记1你认识下列生字吗 甸 鹃 桐 臀 漆 笋2填空 本文的是( )体裁是( )3你能理解下列词语吗 变化多端 颜色各异检测预习叶圣陶游记1学习并掌握本课的生字新词理解由生字组成的词语2正确流利有感情地朗读课文3整体感知课文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞 原名叶绍钧现代著名作家教育家本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》 叶圣陶蜿蜒 乳 浙桐簇浓稍额 擦源 臀据 浙江 油桐 一簇
浙江 罗甸 呈现 突兀森郁 聚集 合适 昏暗 稍微 额头
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六安市长安小学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 同学们你们喜欢旅游吗今天我们就跟着著名作家教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游你们想去吗记金华的双龙洞 ——四年(3)班记金华的双龙洞记
?4记金华的双龙洞第二课时一导入新课:同学们上节课我们初步学习了《记金华的双龙洞》课文的前三段向我们介绍了游览的时间目的地以及一路上的见闻那盘曲而上的盘山公路那令人眼前一片明艳的山路景色那时时变换调子的溪流声……是多么迷人啊那么游览了哪些地方这些地方又各有什么特点这就是我们这节课要学习的内容 二初读课文总体感知: 1初读课文理清条理: A请大家打开书55页读读课文4--8自然段
楚州区中小学备课笔记20 年 月 日教学内容4记金华的双龙洞共 2 课时本节课为第 1 课时教 学目 标1学会本课5个生字只识不写理解由生字组成的词语2正确流利地朗读课文理清课文脉络初步感知课文教学重点学会本课5个生字只识不写理解由生字组成的词语教学难点正确流利地朗读课文理清课文脉络初步感知课文学 情分 析学生对金华的双龙洞了解较少对叶圣陶了
楚州区中小学备课笔记20 年 月 日教学内容4记金华的双龙洞共 2 课时本节课为第 2 课时教 学目 标1使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情 2了解过渡句在课文中的作用了解课文是怎样连段成篇的 3正确流利地朗读课文 教学重点1认识过渡句在文中的作用了解段之间的关系知道课文是怎样连段的成篇的 2能给课文分段写出课文
4记金华的双龙洞一在正确的读音上面 系(jì xì)绳子 稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎan)蜒 漆(qī xī)黑 上源(yuán yán) 盘曲(qū qǎ)而上 浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉红色二给下列句子中加红的字选择正确的解释 端:①端正不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿
美佛儿学校自主发展型五环大语文学道班级: : 编号: 日期: 四年级语文组小学语文课评价要素:1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸自学促能力形成展示让魅力飞扬 课题:.记金华的双龙洞(第二课时)【
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级叶圣陶3.记金华的双龙洞学习第5自然段——孔隙自由朗读这一段共有——句 1.泉水的来路:第——句 2.孔隙的大小:第——句 3.什么样的小船:第——句 4.进出洞的方法:第——句 5.我过孔隙的经过:第——句1 2 345-76.那两句是过渡句返回 我怀着(
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