六.认物体第一课时 认物体教学内容:教科书第2627页教学目标:1.使学生通过辨认实物对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识能识别这些物体并知道这些物体的名称2.使学生在认识物体的活动中感受平面与曲面的不同之处体会比较分类等认识事物的方法3.培养观察物体的兴趣及与人合作的意识教学重点难点:对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识知道这些物体的名称教具:师生都准备一些长方体正方体圆柱和球教学过
汤庄桥小学教学设计方案 第六单元单元分析学校:新北区汤庄桥小学年级:一年级班级:人数:学科:数学课题:认识物体教师:日期:教学目标教学目的:1、使学生从实物到图形,对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,知道这些形体的名称和主要特征,能识别这些物体。2、使学生感受平面与曲面是不同的,体会比较、分类等认识物体的方法,培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念。3、使学生感受
#
《认识物体》教学设计 教学内容:冀教版小学数学一年级上册28---30页教学目标:1知识与技能:能辨认正方体长方体圆柱和球并知道他们的名称过程与方法:学生动手实践让他们经历对熟悉实物的分类观察触摸等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识情感态度与价值观:培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数
认识物体教学内容:课本第59-60页教学目标1通过实物和模型辨认和感知长方体正方体圆柱体和球2.对简单的几何形体进行分类3.养成良好的学习生活习惯教学重难点辨认长方体正方体圆柱体和球教学准备学生搜集盒子教学过一创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来前面我们学习了分类可以按颜色分可以按形状分……….今天我们再来分一分好吗你可以自己分也可以同桌还可以小组分二探索(一)教学例1认识长方体和正方
一我会填?(1)我见过的长方体有(牙膏盒)(????)(????)?(2)我见过的正方体有(???)(????)?(3)我见过的圆柱有(???)(???)?(4)我见过的球有(???)(???)?(5)红领巾的面是(???)形的魔方的面是(???)形的硬币的面是(???)形的?二下列哪些物体的面是长方体正方体圆柱或球把它Created with an evaluation copy of .
二单元??分类认识物体 教学目标:1经历根据色彩形状用途等物体进行简单的分类初步形成有条理整理事物的习惯 2能对简单的几何形体和图形分类 通过实物和模型辨认长方形正方体圆柱体和球等立体图形 借助?长方体正方体圆柱体球等立体图形进行简单的拼图体验学习数学的乐趣培养学生的创新意识 教学时间:3课时 ?????????????????第1课时 ]教学内容:54——57页练习6 教学目的:1通过实际
物体分类教学目的:1初步认识长方体正方体圆柱等几何体并能结合学生生活积累增强学生对几何体的感性认识2培养学生初步观察能力和动手操作能力及自主学习的认识3培养学生主动探究的精神和与人合作的意识教学重点难点:如何在分的过程中培养学生初步空间观念并认识基本几何体教学准备:一套供分类的物体教师有四个几何体模型教学方法:小组合作讨论教学过程:一谈话引入提出问题情景(全班参与)教学时首先用问题吸引学生注
《认识物体》教学设计 泉州市实验小学 薛金珠教学内容:北师大版一年级数学上册第六单元《认识物体》教学目标:1通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种物体2培养学生动手操作和观察事物的能力初步建立空间观念3通过数学活动培养学生用数学进行交流合作探究和创新的意识4使学生感受数学与现实生活的密切联系教
《认识物体—认识图形》教学片断 片断一:动手操作 师:小朋友们上节课我们认识哪几位新朋友啊 生:长方体正方体圆柱球 师:那王老师来考考大家看看大家是不是真的都掌握了 (出示物体:圆柱球正方体长方体) 师:那哪个小朋友来说说你们身边哪些物体也是这些形状的 生1:黑板是长方体的 生2:粉笔盒是长方体的 生3:杯子是圆柱的…… 师:请你们拿出来老师给你们准备好的物体选一个你自己
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报