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91认识总体国家安全观(1)夯实基础知识点一国家安全与我们息息相关基础要点(1)国家安全的含义国家安全指国家________和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障可持续安全状态的能力。(2)维护国家安全的重要意义①国家安全是人民幸福安康的________。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安
《认识立体图形》教学建议教学目标:1、结合熟悉的实物,经历把实际物品分类,并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。2、能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物,并说出它们的图形名称。3、鼓励每个学生积极参与数学游戏,获得愉快的学习乐趣,感受生活中处处有数学。教学建议:◆分一分1、呈现教材上的实物,让学生逐一说出它们的名称。2、教师启发性谈话:这些物品有的大,有的小,样子也不一样。然后提出:把样子
《认识物体》教学设计 教学内容:冀教版小学数学一年级上册28---30页教学目标:1知识与技能:能辨认正方体长方体圆柱和球并知道他们的名称过程与方法:学生动手实践让他们经历对熟悉实物的分类观察触摸等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识情感态度与价值观:培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数
认识物体教学内容:课本第59-60页教学目标1通过实物和模型辨认和感知长方体正方体圆柱体和球2.对简单的几何形体进行分类3.养成良好的学习生活习惯教学重难点辨认长方体正方体圆柱体和球教学准备学生搜集盒子教学过一创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来前面我们学习了分类可以按颜色分可以按形状分……….今天我们再来分一分好吗你可以自己分也可以同桌还可以小组分二探索(一)教学例1认识长方体和正方
一我会填?(1)我见过的长方体有(牙膏盒)(????)(????)?(2)我见过的正方体有(???)(????)?(3)我见过的圆柱有(???)(???)?(4)我见过的球有(???)(???)?(5)红领巾的面是(???)形的魔方的面是(???)形的硬币的面是(???)形的?二下列哪些物体的面是长方体正方体圆柱或球把它Created with an evaluation copy of .
《认识固体》教学设计八桥中心小学 方勇教学目标:知识与技能:1.知道常见固体的性质特征2.知道不同的固体能混合也能分离混合前后固体重量不变体积改变过程与方法:1.会运用感官和工具认识固体在颜色形状软硬透明轻重等方面的性质并能描述出来2.能够对周围常见物体进行分类情感态度与价值观:体验工具比感官更有效教学准备:多媒体学生实验记录单石头木块布海绵玻璃磁铁白铁皮牙签一杯水一杯可乐牙膏教学过程:一
二单元??分类认识物体 教学目标:1经历根据色彩形状用途等物体进行简单的分类初步形成有条理整理事物的习惯 2能对简单的几何形体和图形分类 通过实物和模型辨认长方形正方体圆柱体和球等立体图形 借助?长方体正方体圆柱体球等立体图形进行简单的拼图体验学习数学的乐趣培养学生的创新意识 教学时间:3课时 ?????????????????第1课时 ]教学内容:54——57页练习6 教学目的:1通过实际
认识液体 一 教学重点:知道液体在颜色形状味道气味透明度轻重粘稠度表面张力等方面的性质差异二 教学难点:认识液体轻重粘稠度表面张力等方面的性质三 教学内容:谈话展开活动上一节课我们认识了固体知道固体在水里有些什么性质认识了固体之后这节课我们来认识一下液体同学们能够说出生活中你们认为是液体的物质吗同学们说的非常好现在在同学们的桌子上放了四种物质同学们说说是什么(回答出这些都是液体就好)那今天这
物体分类教学目的:1初步认识长方体正方体圆柱等几何体并能结合学生生活积累增强学生对几何体的感性认识2培养学生初步观察能力和动手操作能力及自主学习的认识3培养学生主动探究的精神和与人合作的意识教学重点难点:如何在分的过程中培养学生初步空间观念并认识基本几何体教学准备:一套供分类的物体教师有四个几何体模型教学方法:小组合作讨论教学过程:一谈话引入提出问题情景(全班参与)教学时首先用问题吸引学生注
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