主题二 物质的化学变化(一)化学变化的基本特征1. 下图所示物质的用途中主要是利用其化学性质的是( )2.物质的下列性质中属于物理性质的是( )A.可燃性 B.酸碱性 C.氧化性 D.挥发性3.下列变化过程中有新物质生成的是( ) A B C D
专题二 物质的化学变化(一)化学变化的基本特征知识回顾一物质的变化 HYPERLINK :.zxxk 世界是由物质组成的物质是不断运动和变化的物质的变化分为物理变化和化学变化1物理变化 HYPERLINK :.zxxk 实质:从宏观上看是物质的________发生改变从微观上看是构成物质的粒子(分子原子或离子)之间的____发生了
6 阶段测试(二) 物质的化学变化时间:30分钟 满分:100分一、选择题(每小题3分,共30分)1下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用,其中属于化学变化的是( )A破布捣烂(造纸)B活字排版(印刷)C烟花燃放(火药)D航海导向(指南针)2景泰蓝制作技艺是北京市的地方传统手工技艺,其制作工艺流程主要有:图ZJ2-1其工艺中一定含有化学变化的是( )A裁剪B掐丝C烧蓝D磨光3下列物质的性
物质的化学变化 编号03主备人: 张吴中学 白芳萍主讲人:白芳萍时间:1月10日第一课时 (共2课时)一复习目标:1化学变化的基本特征⑴.能识别物质的物理性质和化学性质⑵.认识化学变化的基本特征理解反应现象和本质的联系⑶.认识催化剂的重要作用2认识几种化学反应⑴.初步认识常见的化合反应分解反应置换反应和复分解反应.⑵.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断⑶.知道化学变
主题二 物质的化学变化【学习目标】1理解物质的变化:物理变化与化学变化的区别与联系了解常见的化学变化及其基本形式2初步掌握化学反应的类型: = 1 GB3 ①掌握四大基本反应类型(化合反应分解反应置换反应和复分解反应)学会正确书写化学反应方程式 = 2 GB3 ②在得失氧的角度理解氧化反应和还原反应的基础上进一步学会从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应及其简单判断了解氧化还
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和选择题填空题简答题实验探究题计算题点燃⑵蒸馒头时常使用碳酸氢钠(化学式:NaHCO3)碳酸氢钠受热能生成纯碱水和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体此反应的化学方程式是: 反应类型是 硫硝酸钾木炭的组成元素为SKNOC而金的组成元素为Au根据质量
化学试题七 探究物质的化学变化试题要求及说明: 1向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液观察发生的现象 2向生锈的铁钉中加入稀盐酸观察发生的现象 3铝与硫酸铜溶液反应观察发生的现象 4将观察到的现象填入记录单实验用品: 15mm×150mm试管( 3支 )滴管试管架镊子烧杯 ( 回收铁钉和铝丝贴标签 )砂纸污物瓶抹布 FeCl3溶液CuSO4溶液稀盐酸 (1:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题二物质的性质与变化学习目标:1物质的性质与变化①了解物理性质与化学性质的涵义②理解物理变化与化学变化的概念及本质特征2化学反应的分类①理解化合反应分解反应置换反应和复分解反应的概念②理解氧化反应还原反应氧化还原反应氧化剂和还原剂的概念等物理性质与化学性质物理性质化学性质概念具体表现 区别 物质不需要发生化学反应就
第二章 化学物质及其变化物质的分类(第一课时)教学目标:知识与技能1能根据物质的组成和性质对物质进行分类并尝试按不同的方法对物质进行分类2知道胶体是一种常见的分散系过程与方法1培养学生科学抽象概括整理归纳总结准确系统地掌握知识规律的方法情感态度价值观1通过幻灯教学活跃气氛吸引学生注意培养好学上进的情感2创设情境诱导学生积极思考与讨论激发学习动机培养学生兴趣并体验成功喜悦教学重点难点重点:
第二章化学物质及其变化课标要求:(1)能根据物质的组成和性质对物质进行分类感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用(2)知道胶体是一种常见的分散系了解丁达尔效应(3)了解电解质的概念知道酸碱盐在溶液中能发生电离(4)根据实验事实认识离子反应用及其发生的条件(5)通过实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移能举例说明生产生活中常见的氧化还原反应(6)能正确认识氧化还原反应的价值教材分析:
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