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【飞翼教师学校】反省·改变·成长--2014年暑期新教师专业精神培训体会??发布时间:2014-7-12????点击数:36??在我迈入学校的第一年,得知自己要当一名班主任的时候,心里不由得焦躁起来。我觉得“班主任”是一份十分繁杂的工作,要管理好班级,照顾好学生,学生的大小事情都与你息息相关。孩子们有事儿了,第一时间想到的就是“班主任”。这些倒还好,让我望而却步的,是班主任要有一种能力--让一
吴小丽个人简历吴小丽性别女出生年月1978年2月籍贯重庆铜梁民族汉电子邮箱学历专科专业小学教育15909342015参加工作时间19977职称小教一级工作单位铜梁县平滩镇白鹤小学社会职务:重庆市书法家协会会员铜梁县书法家协会理事铜梁县美术家协会会员个人荣誉序号时间获奖情况120026被评为平滩镇白鹤小学优秀辅导员220116任教班级2013(2)班荣获白鹤小学先进班集体称号32012
制作:王丽洁 课程设计数控加工实训及设计题库 一 .前言二.车削实训零件: <1>轮廓精加工 <2>循环指令 <3>螺纹加工 <4>综合零件车削 <5>内孔加工三.铣削实训零件: <1>轮廓铣削 <2>镜像 <3>旋转 <4>孔加工 <5>子程序
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的性质制作:朱荆丽一基础知识图表单调性定义判定方法应用定义法复合函数法图象法奇偶性定义判定方法应用定义法变通法图象法图象性质函数性质函数的单调性和奇偶性二函数的单调性 1 如果对于属于定义域A内某个区间上的任意两个自变量的值x1x2当x1<x2都有f(x1)<f(x2)那么就说f(x)在这个区间上是增函数.
唐山市第四十九中学 学校:吴丽内容索引个人小档案…………………………………………………教育评估自评报告书……………………我的奋斗目标(三年生涯规划)………………我的教育成果一览………………………………………我的教育行动(读书随笔)…………………………我的教育行动(优秀教学设计)……………………我的教育行动(教学论文)………………………………我的教育行动(教学反思)…………………………我的教
痛苦挣扎型(Agonizing):花很多的时间和精力来确认有哪些选择收集信息反复比较却难以做出决定(我就是拿不定主意)冲动型(Impulsive):抓住遇到的第一个选择不再考虑其它的选择或收集信息(先决定以后再考虑 )拖延型(Delaying):将对问题的思考和行动都再往后推迟(我还没有准备好工作所以打算先考研)评估Value对选项排列次序选项一:生涯决策中的不合理信念目标设立与行动计划一个月之内
主编:吴丽君音乐是唯一可以纵情而不损害道德和宗教观念的享受------爱迪生欣赏音乐需要有辨别音律的耳朵对于不辨音乐的耳朵说来最美的音乐也毫无意义--------马克思个性风采:中小学音乐课教学设计的创造性(初中版)如何进一步创新中学音乐课程教学设计冼小红一中学音乐教学设计的必要性教学设计是20世纪60年代以来逐渐形成与发展起来的一门实践性很强的教育应用学科它作为现代教学论中一个相对独立的领
主编:吴丽君研修日志评论被评推荐我的教学故事评论被评推荐教学设计与反思评论被评推荐作业评论被评推荐发帖回帖被回帖推荐总学习时间成绩 HYPERLINK =307507 t _blank 林丽琴 4 0 1 0 4 2 11 1 1 0 0 1 4 0 0 0 10 23 33 0 23小时52分 HYPERLINK =309238 t _blank 梁佳卫 4 0 0 0
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