单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3停留在黑砖上的概率北师大版七年级数学下册学习目标1.在具体情境中进一步理解概率的意义.2.熟练进行概率的简单计算.3.设计符合要求的概率模型. 复 习:1摸到红球的概率P(摸到红球)=摸出红球可能出现的结果数摸出一球所有可能的结果数 2三种事件发生的概率及表示①必然事件发生的概率为1记作P(必然事件)=1②不可能事件发生
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412摸到任一球的结果数而它最终停留在白色方砖上的概率也是 所以概率是相等的2乙顾客消费120元他获得购物券 的概率是多少他得到100元50元20元购物券的概率分别是多少通过上面的学习同学们看看概率的大小与什么有关呢谁来回答P(A)=1
《停留在黑砖上的概率》预习指导 灵璧五中 刘利 班级______________预习目标:1在具体情景中进一步了解概率的意义体会概率是表述不确定现象的数学模型了解常见概率研究模型——几何概型2了解这一类事件发生概率的计算方法并进行简单的计算预习过程:1情景探究 这里有两个不透明的袋子一个袋子中装有8个黑球2个白球另一个袋子里装有
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等可能事件的概率 第2课时 停留在黑砖上的概率学习目标:1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法能进行简单计算并能联系实际设计符合要求的简单概率模型2.在实验过程中学会通过比较观察归纳等数学活动选择较好的解决问题的方法学会从数学的角度研究实际问题并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力学习重点:概率模型概念的形成过程学习难点:分析概率模型的
最常用的数字特征是:一维离散型随机变量 定义:设离散型随机变量X的概率分布为例: 一批产品中有一二三等及废品4种相应比例分别为6020137若各等级的产值分别为10元元4元及0元求这批产品的平均产值 P 该公式的重要性在于:当我们求 E[g(X)]时 不必求g(X)的分布而只需知道X的分布这对求 g(X) 的期望带来了极大方便 Y1418近似即:连续型随机变量的数学期望是一个
从而 在一定程度上反映了二维随机变量(XY)中的分量X与Y 的某种相互关系 Cov(X X) = D(X) Cov(X Y) = Cov(Y X) Cov( aX bY ) = ab Cov(X Y) a b 是常数 Cov(X1X2 Y)= Cov(X1 Y) Cov(X2 Y) 补充: Cov(X a )=0
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