《太阳系》教学设计本节以网络主题探究的学习方式遵循 webquest的教学理念引言:为学生创设了一个探究的情境:教室是太空站每个小组是考察天体的宇航队任务:为使每个同学都要参与到实际探究中把大的研究任务细化即研究某种天体的总的概况基本数据显著特征感兴趣的内容等最终在每个组员完成任务的基础上完成小组的探究任务过程:学生完成的研究结果是要经过阅读后的比较判断等思考才能完成经历了一个高级思维过程这
《太阳系》教学设计黑龙江省勃利县抢垦乡三兴学校 马刚【教学目标】1. 科学概念 太阳系是以太阳为中心由八大行星小行星卫星流星彗星等组成的一个天体系统八大行星从近到远排列的顺序依次是:水星金星地球火星木星土星天王星海王星 2. 过程与方法 知道组成太阳系的天体以及八大行星的排列顺序会运用收集的方法来认识和了解太阳系能对数据信息按需求进行处理并在此基础上用一定的材料来建立太阳系的模型初步建立
《 太 阳 系 》教学设计年级:六年学科:科学 执教:孙宇课 时第1课时教学目标知识目标:太阳和围绕它运动的行星矮行星和小天体组成了太阳系能力目标:培养学生自主学习的能力以及相互协作的精神通过对收集的信息进行整理和交流提高学生总结归纳的能力情感态度价值观:人类对星球最新探索和相关技术的发展进步情况意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展的从而教育学生珍爱生命保护地球家园教
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《太阳系》教学设计 【教学目标】1 科学概念 太阳系是以太阳为中心,由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统;八大行星从近到远排列的顺序依次是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2 过程与方法 知道组成太阳系的天体以及八大行星的排列顺序;会运用收集的方法来认识和了解太阳系;能对数据、信息按需求进行
《 太阳系的奥秘》教学设计满城小学:王永忠教学理念:本课围绕太阳的恒星和行星展开研究按照介绍分析建立模型和科学在线的顺序设计了两个活动引入活动以故事的形式介绍了日心说的提出从中对学生进行科学史以及学习科学家精神的教育教学目标:1知识和能力目标(1)通过分析初步了解恒星行星彗星等不同星体的特点(2)通过数据分析和计算初步认识太阳地球在太阳系中的位置和作用进而对行星的体积和太阳系的膨
────《四个太阳》教学设计教材分析太阳是地球上万物的生命之源本篇课文的凭借丰富的想象力和独特的创造力画四个不同的颜色的太阳从课文里我们能体会到纯真的心地和美好的愿望课文语言优美读起来让人感到朗朗上口亲切惬意设计理念语文课程标准指出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践本课采用个性化教学以学生原有的知识经验为基础展开教学通过创设情境激发学生的阅读兴趣引领学生自读自悟
21《太阳》教学设计 教材分析: 《太阳》是一篇常识性课文主要介绍了有关太阳的知识说明太阳与人类的关系课文共有8个自然段可以分为两部分第一部分在介绍太阳的特点时运用了列数字举例子作比较打比方等说明方法把太阳远大热三个方面的知识说得很具体通俗具有很强的说服力第二部分讲太阳和人类的关系从太阳和动植物的生存地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切学习目标:认识太
课标人教版三年级下册21《太阳》教学设计知识目标 1会认9个生字会写14个字正确读写传说寸草不生等词语朗读课文背诵课文最后一个自然段 2理解课文内容了解太阳的有关知识初步认识太阳与人类的密切关系激发对自然科学的兴趣 3初步学习阅读说明文体会说明事物的一些方法能力目标:1 阅读说明文认识本文说明事物的方法2 了解太阳的特点培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力情感目标:1
太阳 教学设计长沙市青竹湖外国语学校 黄滔《太阳》第一课时教学目标:1整体感知课文学习课文中的生字2了解课文大意理清文章条理将课文分成两个部分《太阳》第二课时教学设计教学目的: 1.理解课文内容初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系激发学生学习自然科学的兴趣 2.了解用数字比较等方法来说明事物的写法教学重点: 理解课文内容了解太阳与地球与人类的密切关系使学生受到热爱科学
《太阳》教学设计【教材分析】 《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课属于造型·表现领域本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品既可以创设脸部的五官又可以表现多种不同的光芒通过揉一揉滚一滚以及简单的粘接组合就可以体验到设计制作活动的乐趣既表达了自己的情感和思想又美化了环境与生活 【教学目标】 1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报