名称概念及联系备注整数→自然数用来表示物体个数的123……叫做自然数按能否被2整除分奇数:不能被2整除的自然数如:135 ……1数的产生:我们的祖先在生产劳动中就有了计算的需要如:他们出去打猎的时候要数一数一共出去了多少人拿了多少件武器回来的时候要数一数捕获了多少只野兽等这样就产生了数一个物体也没用0表示31 是自然数的单位任何自然数都是由若干个1组成4整除a除以整数b (b≠0)除得的商正好是整
小学数学知识结构图? 掌??????? 握??????? 项???? 目 数学思想和方法 画线段辅助理解问题 1.找出已知条件并列表整理问题2.图形结合的思想 1.数表结合解决问题2.倒推思想解决问题 应用知识 1.方位辨别2.统计知识:分类统计3.概率知识:可能性 1.物体的正面侧面和上面2.统计知识:画正字表示次数3.轴对称图形(对称轴) 1.间隔问题2.平移和旋转(顺时
西师版小学数学内容框架 教材一(上)主要内容安排表领域单 元小 节数一10以内数的认识和加减法1—5的认识0的认识与比较数学文化(数的产生)代5以内数的加法5以内数的减法数6—10的认识67的加减法89的加减法10的加减法连加连减加减混合整理与复习三11—20各数的认识认识11—20各数不进位加法和不退位减法整理与复习四20以内的进位加法和退位减法9加几8加几76加几11减几1213减几1415减
数学知识结构此文发表于2007529 :余 霞 认知结构同样既是学习新知的目的和结果也是学习新知的基础故而数学教学要加强数学认知结构形成的指导所谓数学认知结构是指学生头脑中的知识结构按自己的理解深度广度结合自己的感觉知觉记忆思维等认知特点组合成的一个具有内部规律的整体结构因此对于学生形成数学认知结构的指导关键在于不断地提高所呈现的数学知识和经验的结构化程度在数学学法指导中须注意如
高考数学知识网络结构图集合与简单逻辑2.映射与函数3.数列4.三角函数5.平面向量6.不等式7.直线与圆8.圆锥曲线9.立体几何10.导数11.排列组合二项式定理概率统计 :
集合与简易逻辑映射与函数数列 三角函数 平面向量不等式 直线与圆圆锥曲线 立体几何 排列、组合、二项式定理、概率、统计
高中数学知识网络结构图 集合与简易逻辑映射与函数数列 三角函数 平面向量不等式 直线与圆圆锥曲线 立体几何 排列、组合、二项式定理、概率、统计导数
哲学知识网络结构图发表日期:2006年7月27日?? ?? ??已经有105位读者读过此文基 本 原 理 ( 关 系 )方 法 论 意 义?唯物论(世界的本质)物质决定意识的原理坚持一切从实际出发反对从主观出发了解国情立足国情意识反作用于物质的原理(意识是客观存在在人脑中的反映)(不同认识的根源)树立正确的思想意识反对克服错误的思想意识物质文明与精神文明两手抓唯物主义和唯
小升初数学知识结构大剥析整数和小数 整数部分: 十进制计数法一(个)十百千万……都叫做计数单位其中一是计数的基本单位10个1是1010个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是十这种计数方法叫做十进制计数法 整数的读法:从高位一级一级读读出级名(亿万)每级末尾0都不读其他数位一个或连续几个0都只读一个零 整数的写法:从高位一级一级写哪一位一个单位也没有就写0 四舍五入法:求
By? 我是大李 发表于 2006-3-28 20:53:18? By? 我是大李 发表于 2006-3-29 21:48:41? By? 我是大李 发表于 2006-3-29 21:52:50? 六年级总复习知识网络图(九)By? 我是大李 发表于 2006-3-29 21:59:07? 六年级总复习知识网络图(十)By? 我是大李 发表于 2006-3-29 22:05:05? A]六年级总
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