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  四年级语文学科 编制：唐泽民 编号：NO 31第19课《秦 兵 马 俑》第一课时导学案 小组名称 　 学生： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语2弄清文章结构教学重难点：熟练地朗读课文说出课文的主要内容一自主学习　　1读带有生字的词语正音　　　2理解

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  秦兵马俑吴建武　　一学习目标：　　　1理解规模宏大类型众多个性鲜明等词语　　　2指导学生在阅读过程中体会的写作手法并学习运用　　　3有感情地朗读课文感受兵马俑的规模宏大类型众多个性鲜明认识它的历史价值激发民族自豪感　　二学习重点和难点：　　　1阅读过程中体会的写作手法并学习运用　　　2有感情地朗读课文认识兵马俑的历史价值激发民族自豪感　　三学习准备：　　　　课件媒体　　四学习时间：　

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  《秦兵马俑》教案教学目标：1认识8个生字2有感情地朗读课文想象兵马俑的神态与气势激发民族自豪感教学重难点：重点：理解课文内容了解秦兵马俑的特点难点：学习抓住特点描写景物的方法教学过程：一揭示课题导入新课1.1974年春天在西安临潼当人们掘开那厚厚的黄土发现了一支沉睡了千年的军队震撼了整个世界这就是?? (板书：秦兵马俑)拿起你们的手我们一起来写兵马俑是什么东西 2.我们一起来读读课

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  14秦兵马俑 教学课题：义务教育课程标准﹙江苏版﹚五年级语文下册第十四课《秦兵马俑》教案教学目标及重难点：知识能力目标：1.学会本课生字理解由生字组成的词语2.能正确流利有感情地朗读课文过程和方法目标：能够运用自己掌握的读书方法对课文精彩的部分深入理解(重点)情感态度价值观目标：感受祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感(难点)

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  《秦兵马俑》是人教版四年级上册第五单元的一篇说明文用详实的数据具体地说明了秦兵马俑的规模宏大用精当的用词丰富的联想生动地描述了秦兵马俑的类型众多个性鲜明文章多次在段落中出现总起句使得文章的结构清楚条理分明流畅自然全文沉淀着历史的厚重感洋溢着民族的自豪感读来有很强的感染力该文本传递的信息是多向的既有秦兵马俑举世无双享誉世界极为精美绝无仅有的珍贵也有秦始皇当年雄兵百万战车千乘南征北战所向披靡

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文3课题：秦兵马俑(人教版四年级下册)4课时：15学生课前准备：(一) 初读课文了解课文大意(二) 自学生字新词并标出自学中遇到的问题(三) 自己或在家长的帮助下上网搜索与秦兵马俑有关的如图片视频等教学课题1 能正确流利有感情地朗读课文2 学会本课的8个生字两条绿线中

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  秦兵马俑 在陕西秦始皇陵东侧卫．5千米处有世界闻名的秦始皇兵马俑博物馆它是在秦兵马俑一号坑原址上于1979年修建而成秦兵马俑的发现在国内外引起了巨大的轰动并引来了参观秦兵马涌的热潮许多国家首脑参观兵马涌后盛赞不已1978年法国总理希拉克参观后说：世界上原有七大奇迹秦俑的发现可以说是第八大奇迹了 1980年 9月新华社记者王兆麟在《新民晚报》上发表题为《参观世界第八大奇迹——秦始皇兵马涌博物馆

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  五年级语文备课 主备人：寇大波 课时编号：03513秦兵马俑备课时间：2007年3月12日教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2学会本课的生字理解由生字组成的词语3联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用4凭借课文的语言材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感教学重点：联系课文内容

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  《秦兵马俑》教学设计内蒙古包头市东河区教育局教研室　谭培霞? 教学目标?1.正确流利地朗读课文凭借对语言文字的理解加深对课文的思想内容的理解思考和发现?2.初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会进行揣摩?3.领会秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点体会中华民族的聪明才智激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱?一导入课题激发情感?1.同学们祖国60华诞国庆大阅兵大家观看了吧那真可以称为

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  【教学目标】 1 有感情的朗读课文领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用理解兵马俑规模宏大个性鲜明的特点　2通过课文感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感【教学重点难点】通过读课文想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态激发民族自豪感【教学准备】兵马俑的视频图片【教学过程】一回忆导入昨天我们一起游览了世界七大奇迹之首的长城今天我们要继续旅途这次我们