相关文档

• 串联和并联教学设计.doc

  《串联和并联》教学设计 方 振 嫦【教学设计思路】　　　　本节是一节学生小组合作的实验探究学习课在充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力将本节内容设计为教师引导下的探究性通过设问讨论解疑循序渐进让学生达到一定的知识和能力目标通过分组实验合做交流让学生体会一些科研究的过程和方法通过一定程度地放开让学生自主学习设

• 串联和并联_教学设计.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放串联和并联 教学设计?教学内容?认识串联电路和并联电路，会画出电路图。 课型：探究学习课课时：1课时?教学目标?知识与技能会读、会画简单的电路图。能够连接简单的串联和并联电路图。过程与方法通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。明白复杂事物由简单事物构成。情感、态度与价值观能说出生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例，发展观察

• 《串联和并联》教案.doc

  《串 联 和 并 联》一教材分析:本章内容是学生第一次较系统的学习电学知识是上节电流和电路知识的延伸也是本章的重点学好本节内容也将为以后的各章的电学知识的学习打好基础本节内容按新课标安排是两个课时的我今天的教学内容是第一课时教学目标知识与技能目标：知道串并联电路的连接特点会读会画会连接电路图过程与方法目标：在实验操作过程中分析归纳串并联电路在结构上在开关作用上在用电器关系上的各自特点从而识别串并联

• 串联和并联教案.doc

  《串联和并联》第一课时教案教学目标：1知识与技能知道串并联电路的特点会连接简单的串联电路和并联电路会画简单的串并联电路图2过程与方法在动手实验实际操作的过程中分析归纳串并联电路的结构开关作用用电器间关系等各方面各自的特点从而获取识别串并联电路的方法3情感态度与价值观通过学生的探究活动培养学生相互合作的精神激发学生学习物理的兴趣逐步养成遇事必思见问必究的良好习惯在学生探究串并联电路的过程中培养

• 串联和并联教案.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放三、并联和串联教学目标：1、知识和技能知道串联电路和并联电路连接的特点。会画简单的串联、并联电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。2、过程和方法在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。3、情感、态度、价值观能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能

• 《串联和并联》教案.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《串 联 和 并 联》一、教材分析:本章内容是学生第一次较系统的学习电学知识，是上节电流和电路知识的延伸，也是本章的重点，学好本节内容也将为以后的各章的电学知识的学习打好基础。本节内容按新课标安排是两个课时的，我今天的教学内容是第一课时。教学目标知识与技能目标：知道串、并联电路的连接特点，会读、会画、会连接电路图。过程与方法目标：在实验

• 《电阻的串联和并联》教学设计(预案).doc

  《电阻的串联和并联》教学设计(预案)【教学目标】1通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式2会利用串联并联电路特点的知识解答和计算简单的电路问题【教学重点】串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算【教学难点】用等效替代的观点分析串联和并联电路【教学准备】分组实验器材(每组学生电源１个相同阻值的电阻６只电流表１只开关一只导线若干)【教学方法】实验法探究法理论推导法

• 2.4串联电路和并联电路教学设计.doc

  山东省第十一届高中物理优质课评选《串联电路和并联电路》教学设计山东省泰山中学 刘晓红2010年11月课 题串联电路和并联电路 教材分析本节是高中物理新课程（选修3-1）第二章第四节的内容本节内容先从理论上分析得到串并联电路的电流电压特点然后从应用的角度出发通过对电表量程的改装电流表和电压表模型的建立等内容使知识得以拓展本节内容注重串并联电路有关规律的理论推导和实际应用注重学生逻辑思维能力的提高教

• 串联和并联.doc

  #

• 串联和并联.doc

  【课标点击】 1.知识与技能：会识别简单的串联电路和并联电路能连接简单的串联电路和并联电路会画出相关的电路图． 2.过程与方法：通过动手实验探究串联电路和并联电路以及它们的区别． 3.情感与态度：关心生活生产中采用串联和并联电路的实例乐于动手动脑探究串联电路和并联电路在探究中养成严谨的科学态度和培养学习的物理兴趣． 【自主学习】问题探究知识梳理 你看见一种在居民楼道上使用的利用光敏和声敏装置控制的