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小学生心理疏导个案分析克服自卑充满自信一.案例介绍王雪(假名)是五年级一位女同学她长着大眼睛头发较乱衣着不整齐成绩中上中等智商非常腼腆性格内向在人面前不拘言笑上课从不主动举手发言老师提问时总是低头回答声音听不清脸蛋涨得通红下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆老师叫她去和同学玩她会冲你勉强笑一下仍坐着不动平时总是把自己关在房里不和同学玩遇到节假日父母叫她一起玩作客她都不去连外婆家也不去 二
心理健康辅导案例一案例介绍 今天又有小朋友的东西掉了江羽凡说他的掉了怎么会我到班才短短一个月班上就掉了几次东西了究竟被谁在暗中拿走了八岁小孩为何以偷拿别人的东西为乐是物质需要得不到满足还是……二案例分析经过和先粟及以前教过他的老师交流我了解到一些情况: 1小学一年级时他就经常从学校拿一些小东西回家据为己有如:橡皮铅笔当时父母也对此教育过他但没有引起重视后来久而久之他就养成了这个坏习
农村留守学生心理问题个案分析江苏宝应范水高级中学 严文会【摘要】农村的教育现在面对一个现实很多父母都外出打工把孩子留在家里有的跟爷爷奶奶有的跟外公外婆等情况这些学生的情况出现了胆怯懦弱孤僻任性抑郁等不良现象出现自私自利容易冲动等个性特征表现为自控力差目标不明确学习习惯不良厌学情绪日益加深那么应该怎样去关爱这些留守学生呢作为一个班主任老师 本人将从本班具体个案的成因分析对策具体措施等方面做一些探讨以
小学生心理咨询个案例分析报告一基本情况小忻(化名)男10岁小学四年级学生1该生学习成绩差上课不专心听讲作业经常不完成而且书写马虎2人际关系不好总是欺负弱小的同学总以强者形象出现喜欢捉弄别人在校经常会因一些小事与别人闹矛盾然后就开始骂人打人同学们都不喜欢与他相处3组织纪律差上课时有话就说没有留心听课认真思考举手回答的习惯二原因分析1该生从小就跟在爷爷奶奶生活学习方面在家里也没有人辅导一到家就是
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心理辅导个案分析——大球小学 蔡兴伟一???个案问题行为概述 陈星良男十三岁系温峤镇大球小学六(1)班学生该生思维活跃个性较强但比较内向性格孤僻他对学习缺乏兴趣上课经常走神注意力不集中对于老师布置的各项作业必须有人反复督促下才能完成而且马马虎虎正确率极低他待人不太友善吃不得一点亏为人倔强容易冲动动不动就出口成脏甚至出手打人有缺点或错误难以承认坚决不改并千方百计找别人的不是把所有的错误和责任都
逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中因自身固有的传统定势和思维摸式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向其主要表现为:行为上的违拗态度上的抵触情感上的冷漠三个方面中小学生出现逆反心理是普遍的也是正常的但如何科学正确的分析引导学生的逆反心理则直接影响到教育的效果和质量为了能找到比较科学合理的引导方法经过对个案进行分析和研究并结合本人十几年来从事中小
大学生心理健康案例经典分析2006-1-10 0:0 【 HYPERLINK javascript:fontZoom(16) t _self 大 HYPERLINK javascript:fontZoom(14) t _self 中 HYPERLINK javascript:fontZoom(12) t _self 小】 前不久北大一名学生涉嫌砍死同班同学的消息令
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