相关文档

• 12《用心灵去倾听》教学反思.doc

  12《用心灵去倾听》教学反思魏光香这是我第二次接触这篇课文比先前上课多了些自信我依旧翻阅了许多与本课有关的和关于略读课文教学模式的探索本课是六年级上册第三组的一篇略读课文篇幅很长但内容简单语言朴实围绕着我和苏珊的交往过程展开叙述在平时的略读课文教学中我一般让学生根据阅读提示自主学习课文自主学习后学生汇报交流因为这是一次教学展示交流会所以我改变了教学策略在整个教学过程中我主要紧扣一点：

• 《用心灵去倾听》教学反思.doc

  《用心灵去倾听》教学反思小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文篇幅很长也很感人讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事在西班牙问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂无助对死亡充满恐惧的男孩变得快乐自信她影响了男孩的一生成就了男孩的一生一教学中的反思这是西班牙一个真实的故事我们在

• 12用心灵去倾听.doc

  12．《用心灵去倾听》导学案备课者:贾彩霞 使用者:学习目标：1正确读记着迷耐心修理如愿无所不知兴高采烈等词语2理解课文内容懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会我对苏珊的深切怀念之情3领会文章的写作方法体会关键词在表情达意方面的作用学习重点：体会我对苏珊的深切怀念之情学习难点：进一步领会文章的写作手法体会关键词句在表情达

• 12、用心灵去倾听.doc

  课题： 12用心灵去倾听 授课时间： 周星期 主备人 使用教师： 审核人： 学生： ★学习目标：1正确流利有感情地朗读课文2能够运用自己掌握的读书方法深入理解课文内容了解我和苏珊的交往过程感受真情体会用心灵去倾听能给人带来

• 12用心灵去倾听.doc

  金慈实验小学两导四练高效导 学 案科目 语文 总第 32 节 编制教师： 滕红 授课教师 六 年级 班 授课时间： 学习内容12※ 用心灵去倾听学习目标1理解课文内容了解我和苏珊的交流

• 12、用心灵去倾听.doc

  12用心灵去倾听一教学目标1正确流利有感情地朗读课文 2理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情 3能够运用自己掌握的读书方法深入理解课文内容4感受真情的美好在生活中学会关爱他人懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福 二教学重难点 1理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情感情朗读课文 2感受真情的美好在生活中学会关爱他人懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福 三课前准备 课前让学生预习课文借助工具

• 12用心灵去倾听.doc

  12《用心灵去倾听》教学设计【教学目标】1正确流利有感情地朗读课文2理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情3能够运用自己掌握的读书方法深入理解课文内容4感受真情的美好在生活中学会关爱他人懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福【教学重难点】教学重点：理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情感情朗读课文教学难点：感受真情的美好在生活中学会关爱他人懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福【课前准备】1课前

• 12用心灵去倾听.doc

  12用心灵去倾听教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情学情分析：本班是六(3)班共有58人男生28人女生30人全都来自于农村阅读能力各有不同大部分同学学习积极性较高能较好地完成学习任务但个别学生学习习惯不是很好整体水平不够理想在阅读的过程中主要表现在以下几点1有的同学在5分钟内把课文阅读完并且能够记住课文的大体内容2有的同学阅读完课文但记不住内容3有的才

• 12用心灵去倾听.doc

  #

• 12用心灵去倾听.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 用心灵去倾听生活中的好帮手——问讯处预习课文积累词语着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好密语：秘密的通信用语为了保密通常用数字字母单词等代替真实的通信内容也叫暗语谋面：彼此见面相识自由朗读课文了解课文内容说一说：苏珊给了小时候的我哪些帮助当我的手指被砸伤时她用悦耳的声音帮助我消除恐惧指导我实施自救当我因心爱的金丝雀突然死去