日期月 日牛 心 坨 九 年 一 贯 制 学 校 四年(下)数学 导 学 案 年级六.游戏公平(第一课时)课时:第1课时 总第43课时主备教师:程 姝审核教师:王凤检查:肖作伟教学目标:?知识目标:让学生在猜想验证的过程中进一步体验事件发生的可能性进一步体验等可能性和游戏规则的公平性?情感目标:在活动中能正确辨别游戏规则是否公平初步学会设计简单游戏的公平规则能力目标?:
北京名校教育北京名校教育 谁先走一、从下面的盒子分阶段随便摸出一个球,可能是球,也可能是球,摸到球的可能性大些。 二、小明用掷骰子设计了一个游戏,规定小于4点,甲胜;等于或大于4点,乙胜。这个游戏对甲、乙双方公平吗?为什么?三、有一个转盘游戏,如图所示,规定:指针转动后停在红色区域,甲胜;转动指针后停在黄色区域,乙胜。你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗?为什么? 四、连一连。从下面的几个箱子里,分
北京名校教育北京名校教育 第六单元综合测试卷一、填一填。(28分)1掷出一枚硬币,会出现()种结果,正面朝上和反面朝上的可能性()。2在一个口袋里有5个红球和3个绿球,摸到红球有()种可能,摸到绿球有()种可能。3在一个均匀的正方体骰子上面标有数字1~6各数,任意掷一次,点数大于4有()种可能,点数小于4有()种可能,点数不小于4有( )种可能。二、选一选。(16分)1甲、乙两人用转转盘的方式决
北京名校教育北京名校教育 第六单元测试卷一、选择题。(每空10分,共40分)1、笑笑从下面的盒子中任意摸出一个球,摸出( )球的可能性最大,摸到( )球的可能性最小。 A、白球B、黄球C、红球2、抛一枚硬币,落下后正面朝上与反面朝上的可能性相比,( ) A、正面朝上的可能性大。B、反面朝上的可能性大。 C、可能性一样大。3、学校食堂里有3种荤菜,有2种素菜,一份盒饭含有一个荤菜和一个素菜,小明吃
《游戏公平》教学设计 【教学内容】:北师大版课程标准实验教材四(下)第7981页【教学目标】:1.知识与能力目标:通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点2.过程与方法目标:经历猜测-试验并收集试验数据-分析试验结果的活动过程采用小组合作与
第六单元 游戏公平教学内容北师大版数学四年级下册第79页—第84页的内容教学目标通过游戏活动体验事件发生的等可能性并会分析判断规则的公平性能设计公平的游戏规则教学重点体验事件发生的等可能性并会分析判断规则的公平性能设计公平的游戏规则教学难点体验事件发生的等可能性并会分析判断规则的公平性能设计公平的游戏规则教学方法讨论法比较法教学准备投影仪教材分析教学课时2课时谁先走——————————
游戏公平教学内容:北师大版第八册第79页游戏公平(谁先走)教材分析:《游戏公平》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)小学数学第八册的教学内容是有关概率知识的初步探讨概率是研究不确定现象(随机现象)的科学在小学阶段概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随机现象的特点而这需要学生在亲自实验中通过对实验结果的分析去不断体会本课
游戏公平教学目标: 1通过游戏活动进行观察比较进一步感受事件发生的等可能性和游戏规则的公平性 2能在具体的游戏中辨别游戏是否公平初步学会设计简单游戏的公平规则 3培养学生科学的学习态度发展与他人合作交流的意识和能力 教学过程: 一创设情境激发兴趣 1师:你们节假日一定和爸爸妈妈
《游戏公平》教案执教者:高梅燕教学目的:1通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点根据生活经验和实验数据判断简单的游戏规则的公平性 2能设计对双方都公平的游戏3在学生的潜意识里建立公平竞争的原则教学重点:能辨别游戏规则是否公平 教学难点:设计简单游戏的规则课前准备教师准备:多媒体课件骰子硬币转盘(三个)抽奖的转盘学生准备:骰子(每人一个)硬币(每人
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