教学目标 \l ## 知识和能力目标:本单元要求学生能够在语境中正确使用本单元的核心词汇询问并回答关于日常作息和周末安排的问题,描述日常活动与周末安排。本节课要求学生能在图片的帮助下理解Robin的台词;按照正确的语音、语调、意群朗读台词,最后利用核心句型完成书信填写任务。情感态度、文化意识目标、学习策略目标:本单元要求学生学能够主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常
Unit OneMy dayB Read and write长安区 子午街道 曹村小学马莹(Marcia)Look at the kite and say the words quickly!看风筝,快速说单词!Weekend !I often clean my room and wash my clothes Sometimes I watch TV-What do you do on t
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小学英语(PEP)五年级下册Unit1My dayPart A Let’s try Let’s talk庐江县梅山小学宋雅绿色圃中小学教育网asong WakeupDaily routinesBefore classSchool timeAfter classBrain stormWhen do you _________That’s so early/ That’s too late绿色圃中小学
教学目标 \l ## 1能力目标(1)能够询问及表达最喜欢的季节,并说明其理由。(2)能根据观看、听音、阅读等活动的要求进行描述自己喜欢的季节的画。(3)会唱歌曲:What’s Your Favourite Season 会说Let’s chant。2知识目标(1)听、说、读、写单词及短语:season, spring, summer, fall, winter, swim, fly
Unit 2Myfavouriteseason part Blet’stalk单位:同心县实验小学执教人:马彩芳PEP2013课标版三年级起点小学英语五年级下册1、Which season do you like best2、Why do you like it 1 I like the trees The colours arevery pretty (漂亮的)Which season
教学目标 \l ## Knowledge and ability objectivesWith the help of pictures and real situation, all the students can recognize, read, understand and spell these words( spring, summer, autumn/fall, wint
教学目标 \l ## ⒈语言知识目标:⑴ 能够听、说、读、写本课的句型: When is the trip this year It’s in October I’ll go to并在情境中正确运用。⒉语言能力目标:?⑴ 能够听懂、理解对话的意义并能正确回答问题。⑵ 能够结合已有的语言知识询问并回答不同月份的活动计划。⒊情感态度目标:⑴ 培养学生养成文明出游的良好习惯。⒋学习策略:⑴
教学目标 \l ## 1学生能读懂请柬,完成读后阅读任务。2能够参考例词,根据所设定的情境,写出含有核心句型的三个句子。3学会阅读策略,培养阅读兴趣。2学情分析 \l ## ????? 大部分学生活泼、机灵,待人有礼貌,见到老师,能主动打招呼问好,同学之间也团结友爱。整体纪律较好,课桌椅摆放整齐;上能专心听讲,上课说话的人较少,少数学生坐不住,不是站起来,就是趴在桌子上
整体设计思路 \l ## 1 问好(Greetings) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?创造语境2 导入(Lead-in) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?导入新知3 新知呈现(Presentation)? ?????????感知新知,逐步习得4 练习拓展(Practice) ? ? ? ? ? ? ? ? ?感知理解,操练语言5 生成(Productio
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