信息技术与小学数学教学的实践与思考 贵州省仁怀市三合镇第二小学 陈 甫人类已进入信息时代以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作方式和学习方式在小学数学教学中适时恰当地选用信息技术来辅助教学以形象具体的图文声像来创造教学的文体化情景使抽象的教学内容具体化清晰化使学生的思维活跃兴趣盎然地参与教学活动使其重
初中信息技术与信息技术学科教学整合实践与思考摘要 信息技术课程建设与学科课程整合的本质是教学结构的改变信息技术与学科教学的整合如何进行教学设计教学效果如何评价信息技术与学科教学的整合对老师提出了哪些新的要求我们试图从实践研究过程中找到这些问题的解决方案 关键词:信息技术 学科教学 整合 [理论依据]所谓的信息技术与课程整合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来将信息技术与学科课程的教与
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谈信息技术在初中数学教学中的整合昔阳示范中学 王建华 信息技术与数学教学的整合是指在数学教学的过程中把信息技术信息资源信息方法人力资源和教学内容有机结合共同完成教学任务的一种新型教学方法信息技术与课程的整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点教育部提出了要加快信息技术教育与其他课程的整合改革传统教学模式培养学生的创新和实践能力为了适应教学改革的需要数学教学必须充分利用信息技
运用多媒体技术为历史教学增光添彩 :麻淑慧 单位:山东省高唐县实验中学运用多媒体技术为历史教学增光添彩 :麻淑慧摘要:信息技术作为一门新的学科在教学中越来越得到广泛的应用随着现代教育技术的发展多媒体技术逐渐成为重要的教学手段将信息技术引用到历史教学中集文字图形图像音频视频等为一体可以提高教学质量扩大知识容量提供清晰明确的知识结构
小学信息技术打字教学的实践与探究塘汇实验学校 夏云燕【摘要】随着时代的发展很多学生早在学校正式学习打字之前接触到了打字那么我们的打字教学岂不是多此一举虽然很多学生会打字但是真正掌握正确打字方法的却不多可见学校的打字教学还是必不可少的那么通过小学信息技术上的打字教学学生们的打字技能是不是日益熟练了呢在去年的市技能抽测调查报告中我们发现学生的打字技能并没有随着教学的深入有明显提高指法的正确率
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小学信息技术教育实践的几点思考:王昌单位:九江职业大学通迅地址:江西九江职业大学实验实训中心:13979259968邮编:332000[摘要]信息技术课是一门实践性很强的学科在在教学中贯穿实践导向法化抽象知识为具体提高学生的抽象思维能力让兴趣敲开信息技术教育实践之门制定合理的评价体系提高学生学习实践积极性[关键词]信息技术? 教育? 实践信息技术课是一门实践性很强的学科在学习过程中要求
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信息技术与小学数学课程整合的研究与实践人类已进入信息时代以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作方式和学习方式我国教肓部已决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育同时要加强信息技术与其他课程的整合这个决定对于实施素质培养创新人才具有重要的意义将极大地影响数学教育的现状.因为只有这样数学教师才能进一步从自己学科教学的角度来研究如何使用计算机来帮
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