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• 《唐雎不辱使命》重点译句.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《唐雎不辱使命》重点译句：1.寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人我要用方圆五百里的土地交换安陵安陵君可要答应我2.大王加惠以大易小甚善大王给予恩惠用大的交换小的很好3.虽然受地于先王愿终守之弗敢易虽然这样但我从先人那里接受了封地愿意始终守护它不敢交换4.安陵君因使唐雎使于秦安陵君因此派唐雎出使到秦国5.且秦灭韩亡魏而君以五

• 唐雎不辱使命（重点词句）.doc

   t _blank 唐雎不辱使命通假字：1.故不错意也（错通措放置）2.寡人谕矣（谕通喻知晓明白）3.仓鹰击于殿赏（仓通苍苍鹰猛禽）古今异义：1.非若是也（是：古：这样如此今：今常用作判断词）2.岂直五百里哉（直：古：只是今：不弯曲）3.长跪而谢之（谢：古：道歉今：感谢凋落）4.休祲降于天（休：古：吉祥今：常用作休息）词类活用：1请广于君：广形容词用作动词扩大扩充 2天下缟素：缟素名词用作

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  唐雎不辱使命·译文 秦王派人对安陵君说：我要用方圆五百里的土地交换安陵安陵君可要答应我安陵君说：大王给予恩惠用大的交换小的很好即使这样我从先王那里接受了封地愿意始终守护它不敢交换秦王不高兴安陵君因此派唐雎出使到秦国 秦王对唐雎说：我用方圆五百里的土地交换安陵安陵君不听从我为什么呢况且秦国灭亡韩国和魏国而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来是因为我把安陵君看做忠厚长者所以不打他的主意现在我用十倍

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级史书体例1编年体以年代为线索编排有关历史事件如《左传》2纪传体通过记叙人物活动反映历史事件如《史记》3纪事本末体以事件为主线将有关专题材料集中在一 　起首创于南宋的袁枢如袁枢的《通鉴纪事本末》4国别体以国家为单位分别记叙历史如《战国策》5通史不间断地记叙自古至今历史事件如《史记》6断代史记录某一时期或某一朝代的历史如《汉书

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13岁继承了秦国国君的王位22岁在故都雍城举行了成人加冕仪式从此正式登基亲理朝政开始 了一生轰轰烈烈的政治生涯39岁出兵击败了山东六国最后一个诸侯国俘虏了齐王建完成了统一中国的历史大业接着又不失时机地制定和颁布了一系列有利于统一的法令和措施逐步建立和完善了中国历史上第一个统一的政权50岁病死在出巡途中沙丘平台(今河北巨鹿县境)

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唐雎不辱使命《战国策》 本文选自《战国策·魏策》《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的共三十三篇分东周西周秦齐楚赵魏韩燕宋卫中山十二策 刘向(约前77前6)本名更生字子政沛(今江苏沛县)人西汉经学家目录学家文学家汉皇族 逆( ) 傀( )徒跣( )抢地( )

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唐雎不辱使命学习目标：1学习本文通过对话描写表现人物形象的写法结合文章分析人物性格特征 2培养朗读复述翻译和严密的逻辑思维能力主动置疑探究 3学习唐雎作为小国之臣却不畏强权敢于斗争善于斗争的精神重点：学习本文通过对话展开故事情节刻画人物性格的写作特点把握人物性格 文章出处本文选自《战国策》它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整

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  唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣缟素 庸夫 色挠 以头抢地 休祲 寡人谕逆 彗星 故事的主要矛盾是对安陵的拥有秦王要求换地安陵君不许 第一段第三段不第一段分析问题况且像这样唐雎答道：不不像您说的这样安陵君从先王那里