期末考试:综合测试时间:元月6号方式:笔试(90分钟),填空、判断、选择、计算、操作、应用。人教版 六年级上册新教材 数学期末复习一、复习目的X kB 1 c o m1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。2、使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯,做好知识衔接准备。二、复习原则 1、充分调动
分数乘法一分数乘法(一)分数乘法的意义:1分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算例如: ×5表示求5个的和是多少2分数乘分数是求一个数的几分之几是多少 例如: ×表示求的是多少(二)分数乘法的计算法则:1分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子分母不变(整数和分母约分)2分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子分母相乘的积做分母3为了计算简便能约分的要先约分再
书 香 浸 润 励 志 成 长位置1用数对确定点的位置如(35)表示:(第三列第五行)几 列 几 行↓ ↓竖排叫列 横排叫行(从左往右看) (从前往后看)2平移时用上下前后左右来表述3图形左右平移: 行不变 图形上下平移: 列不变分数乘法一分数乘法(一)分数乘法的意义:1分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相
第一单元 位置用数对确定点的位置如(35)表示:(第三列第五行)几 列 几 行 ↓ ↓竖排叫列 横排叫行(从左往右看) (从前往后看)平移时用上下前后左右来表述图形左右平移: 行不变 图形上下平移: 列不变第二单元 分数乘法一分数乘法(一)分数乘法的意义:1分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数
书 香 浸 润 励 志 成 长补充内容 分数乘法一分数乘法(一)分数乘法的意义:1分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算例如: ×5表示求5个的和是多少2分数乘分数是求一个数的几分之几是多少 例如: ×表示求的是多少(二)分数乘法的计算法则:1分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子分母不变(整数和分母约分)2分数与分数相乘:用分子相
书 香 浸 润 励 志 成 长补充内容 分数乘法一分数乘法(一)分数乘法的意义:1分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算例如: ×5表示求5个的和是多少2分数乘分数是求一个数的几分之几是多少 例如: ×表示求的是多少(二)分数乘法的计算法则:1分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子分母不变(整数和分母约分)2分数与分数相乘:用分子相
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8 人教版六年级数学上册概念知识点整理第一单元 位置用数对确定点的位置,如(3,5)表示:(第三列,第五行)几 列 几 行↓ ↓竖排叫列 横排叫行一般(从左往右看) (从前往后看)平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。图形左、右平移: 行不变 图形上、下平移:列不变第二单元 分数乘法一、分数乘法(一)分数乘法的意义:1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的
第一单元 位置用数对确定点的位置如(35)表示:(第三列第五行)几 列 几 行 ↓ ↓竖排叫列 横排叫行(从左往右看) (从前往后看)平移时用上下前后左右来表述图形左右平移: 行不变 图形上下平移: 列不变第二单元 分数乘法一分数乘法(一)分数乘法的意义:1分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数
书 香 浸 润 励 志 成 长第一单元 位置用数对确定点的位置如(35)表示:(第三列第五行)几 列 几 行 ↓ ↓竖排叫列 横排叫行(从左往右看) (从前往后看)平移时用上下前后左右来表述图形左右平移: 行不变 图形上下平移: 列不变第二单元 分数乘法一分数乘法(一)分数乘法
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