更多请:更多请:第六单元??表内乘法和表内除法(二)第2课时 用7的乘法口诀求商教学内容: 课本第72—73页??教学目标:1使学生熟记7的乘法口诀掌握用7的乘法口诀求商的基本方法2使学生初步感知乘除法之间的关系能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式3培养学生独立思考和团结合作的精神教学重难点: 熟记7的乘法口
3 第2单元表内除法(一)第7课时用2~6的乘法口诀求商(1)【教学内容】 教材第18页例1,及练习四第1~2题。【教学目标】 1.初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程,了解想乘法口诀求商的思路。【教学重难点】 重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。难点:培养学生合理选择计算方法的能力。【教具、学具准备】例1情境图的放大图,按练习四的第3题制作“信箱”和“信
3 第2单元表内除法(一)第7课时用2~6的乘法口诀求商(1)【教学内容】 教材第18页例1,及练习四第1~2题。【教学目标】 1.初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程,了解想乘法口诀求商的思路。【教学重难点】 重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。难点:培养学生合理选择计算方法的能力。【教具、学具准备】例1情境图的放大图,按练习四的第3题制作“信箱”和“信
第2单元表内除法(一)第7课时用2~6的乘法口诀求商(1)【教学内容】 教材第18页例1,及练习四第1~2题。【教学目标】 1.初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程,了解想乘法口诀求商的思路。【教学重难点】 重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。难点:培养学生合理选择计算方法的能力。【教具、学具准备】例1情境图的放大图,按练习四的第3题制作“信箱”和“信”
第六单元 表内除法第7课时 用乘法口诀求商(3)【教学内容】教材第78页例3活动练习十八第19题【教学目标】1.能进一步熟练用乘法口诀求商2.能利用乘法口诀求商的知识解决实际问题培养应用意识【重点难点】重难点:用求商原理解决生活中的实际问题教学过程一引入师:前面我们学习了平均分现在我们一起用小棒来分一分(每个小朋友拿出8根小棒平均分一分再互相说说你是怎样分的)学生活动后汇报
第7课时 用乘法口诀求商(3) 第 六 单元表内除法8颗,平均分一分。①平均分成4份,每份2根。②平均分成2份,每份4根。③每2根一份,分成4份。④每4根一份,每成2份。8÷4=2(根)8÷2=4(根)8÷2=4(份)8÷4=2(份)分五角星48÷8=( )桌口诀: ()八四十八45÷5=( )人口诀: 五()四十五6六 9九 小朋友就餐。÷ = ÷ =63796397÷7 123456789填表
二年级下册教案 第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一
3 第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能例,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一做突破难点。
3 第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能例,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一做突破难点。
第4单元表内除法(二)第2课时用9的乘法口诀求商【教学内容】 教材第39页例2及做一做。【教学目标】 1使学生明确用9的乘法口诀求商的算理,初步会用9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。【教学重难点】 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,再通过说一说、做一做突破难点。【
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