52同课异构教学反思刘林国同课异构是基于体现教师的教学思想帮助教师更深入地研究教材更好地完善自己的教学方式促进教师专业发展的一种科研方式实施同课异构活动一方面让不同的教师面对相同的教学内容结合所教学生的实际情况根据自己的生活?历知识背景情感体验选择不同的策略运用不同的资源建构出不同意义的教学设计呈现教学的多样性另一方面引导教师在互动中比较在比较中反思在反思中提高一在同课异构中同课是基础
同课异构活动反思张华一教学内容:高一化学 硫酸和硝酸的性质二授课方式:传统式教学和多媒体教学三活动的目的:一方面通过同课异构活动能把不同教师处理同一内容的不同方式展示出来再经过与其他参与活动的教师的交流研讨以达到优化教学设计不断积累教学方法共同学习提高的目的另一方面通过该活动可强化农村学校教师之间的相互交流实现资源共享促进教师专业水平的发展四感悟与反思: 你有一个苹果我有一个苹果交换后每
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悄悄的汲取悄悄的进步 宁夏长庆小学低段数学组同课异构反思总结为了克服新课程实施以来教学中存在的困难和问题我们组近两年来以小专题为依托在实践中以同课异构为平台意在:第一寻找解决问题的方法第二凸显教师自己的个人特色第三取长补短尽快的成长第四提高教学效率实施当初大家还多少存在着为难情绪做课之后大家的心情十分复杂有时同一课上的差异很大评课时大家不敢很直白我只好说今
校内研究课教案及反思时间执教人冯春学科语文课题11 蝙蝠和雷达教学目标认识5个生字会写12个生字正确读写蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八等词语朗读课文把握课文主要内容与要点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系激发热爱科学乐于观察与探究的兴趣教学重点 能大致说出课文的主要内容了解科学家三次实验过程教学难点知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因教具多媒体课
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《整数乘法运算定律推广到小数》教学反思中卫九小 五(1)班 鹿守群本节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用首先出示几个算式:×? ○? × (×) ×? ○? ×(×)() × ○ ××让学生先观察每组算式有什么特点实际上这三组算式分别运用的是整数乘法的交换律结合律分配律但是这三组算式都是小数乘法也符合吗因此可以先让学生猜测再进行验证通过验证学生发现整数乘法的运
同课异构 异曲同工——停前镇中心小学课内比较学序列报道为实现高效教学促进教师业务水平停前镇小从学校实际和教师发展的层面出发在本次的课内比教学活动中组织开展了同课异构的教研环节9月22日来自五六年级数学组的姜任珍老师周留娟老师和王丽华老师周任华老师就《小数除以整数》和《倒数的认识》分别进行了教学展示虽然他们的教学内容相同但他们都在异构上下足了功夫姜任珍老师备课精心细致对教材解读深入浅出教学
Book 8 Module One Antarctica: the Last Continent 王钰I. Studying Aims1) To gain some information about Antarctica2) To predict what Antarctica would be like without
同课异构异彩纷呈——县优质课听后有感3月31日县教研室举行了信息技术县优质课的评比活动我代表实验中学讲了一节课:七年级信息技术下册第十七课《文字校对》感谢学校给我展示才华的舞台提供外出学习的机会能参加这次活动我感到十分荣幸在这个奋发向上的群体里我很珍惜这次外出学习的机会这次活动共有7个学校的七位老师参加上的都是同一个内容上老师们以其高超的教学技巧奇妙的教学构思深深抓住了学生的注意力也抓住
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