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龙沙区十二五中小学继续教育培训大气候与小气候—《第56号教室的奇迹》读书笔记(1)姜林 在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了但是我们却在56号教室营造了一片不同的天地? ?? ? (雷夫·艾斯奎斯:《第56号教室的奇迹》 这也是本书序言中的话可以看出雷夫老师对美国教育的大气候(社会风气)很不满批评相当
信任 教育的本质——读《第56号教室的奇迹》读书体会拿到《第56号教室的奇迹》这本书就被封皮上的称号吓了一跳让上亿家长和老师感动的心灵作品:坚强爱和教育本质唯一同时获得美国总统国家艺术奖英国女王勋章和全美最佳教师奖的老师美日韩教育类畅销书这是怎样的一本书呢能够得到英国女王的青睐带着这样的疑问我阅读了这本书在书的扉页有这样一段话:在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了
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成功来自坚持爱心创造奇迹——《第56号教室的奇迹》读后感也许是因为自己从事的是和书中主人公一样的工作也许是因为对国外教育充满了好奇一开始就对这本书产生了浓厚的兴趣细细地品味更是受益匪浅我仿佛看到一位勤勉而善于思考的老师在数十年中为学生点亮了一盏盏灯光引导他们在黑暗中寻找到自己的方向也同样照亮了大洋彼岸的我们本书的雷夫.艾斯奎斯是一位小学老师第五十六号教室的孩子们大多来自贫穷的移民家庭.在
让师爱还学生童真-------读《第56号教室的奇迹》有感 从一个学生变成一名数学教师已经二几年了我学到了很多有教书育人的哲理有做人做事的道理但总的来说我还是不能游刃有余的做好每件事情我要学的东西还很多特别在教学上还有很多不足的地方现在的老师不是一桶水的时代了要有常年不停流动的长清河流才能胜任这份工作才能教出优秀的学生看了《第56号教室的奇迹》一书我受益匪浅颇有感触《第56号教室的奇迹》一书
《第56号教室的奇迹》读后感管茹英读了《第56号教室的奇迹》这本书雷夫.艾斯奎斯老师对孩子的爱对事业高度负责的精神是令我深受感动尤其作为一个幼儿园老师受益更大 我的震憾首先来自于雷夫老师几乎每年48周每周6天每天12小时的和学生们涌进教室里沉浸在莎士比亚代数和摇滚的世界里其次我的震憾还来自于雷夫老师那一次教室里的火——教师上课上得竟然连自己的头发着火了都还不知道竟有如此投入教学的老师而且学
读《第56号教室的奇迹》有感 实小 蓝燕群一间教室能给孩子们带来什么取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么相同面积的教室有的显得很小让人感到狭隘有的显得很大让人觉得有无限伸展的可能而决定教室的尺度是老师老师的面貌决定了教室的内容教师的气度决定了教室的容量当我读完《第56号教室的奇迹》这本书时我的感觉就像读完了一个童话是的只有童话里才会
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