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  《墙上的斑点》教学设计【教学目标】 一知识目标1积累文中词语并熟练运用2了解意识流小说的特点及其代表作家3学习独特的艺术构思和结构形式4分析心理描写在意识流小说中的作用二能力和方法目标 1通过对本篇小说中人物心理的揣摩体会意识流小说的特征 2结合单元话题的知识仔细体会本篇小说叙述角度上的特点及其好处 三情感目标 体会在意识流动中所蕴含的对生命现实文学以及体制与观念的深沉思考 【教学重点】

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  墙上的斑点弗吉尼亚·伍尔芙【教学目标】1理解斑点这一形象在结构上的作用2比较意识流小说与传统小说的不同之处3体会在意识流动中所蕴涵的对生命现实文学以及体制与观念的深沉思考【重难点】1独特的艺术构思和结构形式 2学习叙述的加法【课时安排】2课时【教学设想】1课文内容的理解是首先的难重点尤其是其中流露出的思想内容是又一个难点2对联想方法的把握和材料的选取是要深入研究的上课时让学生当堂练习教学

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  墙上的斑点思考1：?小说对墙上的斑点有几次推测每次产生了什么联想?? 思考2：?墙上的斑点在小说中起到什么作用?? 2思考1请同学们回答? 1)确定哪一天看到斑点? 板书?????冬天炉火城堡红旗红色骑士骑马上山坡?为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点想起了冬天炉子里的火想到了城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜想到了无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡2)好像是钉子的痕迹? 板书???

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级墙上的斑点弗吉尼亚·伍尔夫1882－1941其父是一位学识渊博颇有声望的哲学家和评论家自幼身体孱弱未上学具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格精神分裂症多次发作41年投河自尽 　1941年3月28日一位拥有高贵典雅气质的贵族妇女在她的上衣口袋里装满鹅卵石然后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯

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  墙上的斑点 弗吉尼亚·伍尔夫她终生致力于小说写作的形式与技巧的研究在小说创作实践中追随英国最重要最有影响的小说家詹姆斯·乔伊斯（JamesJoyce1882-1941)运用意识流技巧来探索文学表现的新方法取得了突出的成绩这使她成为现代西方文化的代表性人物之一与爱尔兰的詹姆斯·乔伊斯（《尤利西斯》）和美国的威廉·福克纳（《喧哗与骚动》）并称为意识流小说三杰意识流一词是小说家亨利·詹姆士的兄

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《墙上的斑点》英 · 伍尔芙《墙上的斑点》简介英国女作家被誉为二十世纪现代主义与女性主义的先锋两次世界大战期间她是伦敦文学界的核心人物伍尔芙否定生活的客观性和现实性强调内心真实作家的任务是接近生活的本来面目就应该深入到人物的意识层次《戴洛维夫人》(Mrs. Dalloway)《灯塔行》(To the Lighthouse)

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级弗吉尼亚·伍尔芙墙上的斑点 【学习目标】1了解本文独特的艺术构思和结构形式 2掌握意识流小说的特点 弗吉尼亚·伍尔芙伍尔芙(1882—1941)英国著名女作家她的小说创作实践推动了现代小说的发展她的理论进一步巩固了意识流小说的地位 伍尔芙被誉为20世纪最伟大的小说家之一现代主义文学潮流的先锋 《墙上的斑点》是

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  伍尔夫否定生活的客观性和现实性强调 内心真实 她认为在一个普通的日子里一个普通人的头脑接受着千千万万个印象——细小的 奇异的倏忽即逝的 或者用锋利的钢刀刻下来的这些印象来自四面八方 宛如一阵阵不断坠落的无数微尘 这就是真实的生活因此视接近生活的本来面目为己任的作家就应该深入到人物的意识深层 按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序把它们记录下来 追踪它们的这种运动模式 上古物收藏家生命神秘树下

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  2自由联想是意识流小说的又一艺术特征 由想像点出发有关联的

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  _《墙上的斑点》与意识流表现手法 2005年10月4日 来源:网友提供 :未知 字体:[ javascript:doF(16) 大  javascript:doF(14) 中  javascript:doF(12) 小] ?????????????????????????????文张　芬 ? 　　弗吉尼亚·伍尔夫是英国现代著名 t _blank 小说家批评家和