对学生动粗是发泄而非教育从家长殴打孩子到老师殴打学生听上去都为的是教育其成才实质上是宣泄失败的情绪已与教育无关 体育老师打了3个耳光班主任打了两个副校长打了两个7个耳光使海南定安县这所名叫德才学校的学生小壮左耳失聪在教书育人的学校竟有如此生猛的暴力令人叹为观止 打学生耳光显然不是泄私愤说是为了教育学生但实在难以令文明人信服这不是这些老师将恶劣暴躁等负面情绪宣泄在学生脸上又是什么 这起事件的导
中西教育是互补而不是对立胡欣红 《 中国青年报 》( 2015年08月07日 ? 02 版)????近日一则中国教师赴英国进行中国式教学将学生训哭的消息成为热门话题英国广播(BBC)今年费大力气拍了一部纪录片邀请5名中国中学老师到英国一所顶级中学对该校的中国实验班里50位学生进行一个月的中国式教学结果中国老师明显水土不服英国学生的不少举动让他们十分抓狂并吐槽英国学生缺乏进取心懒散无纪律英国学生
简单粗暴体罚学生是教育大忌 南安报载11月24日河南新郑市某中学一名高一女生因为早读迟到被老师罚站在教室门口几分钟后这名女生晕倒送往医院后被确认身亡这名女生是住校学生平时健康活泼只因当日打扫宿舍迟到了几分钟便被罚站在冬日寒冷的教室外 一个鲜活的生命消逝了一个沉重的话题又摆在人们特别是教育工的面前:体罚学生为何屡禁不止 近年来因学生犯错误而被老师罚站于教室外的新闻屡见不鲜有迟到被罚站的
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你用9个字拒绝了成绩提升①学费高②没时间③考虑下学校用9个字拒绝给你求学机会①分不够②等回复③没办法教育是投资而不是消费
后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生而非由某些遗传的或生理的因素造成的智力落后反应迟钝神精质多动症等儿童也不是指已经走上犯罪道路具有反社会行为的问题学生所谓后进生就是双差生即品德和学业两方面都比较差的学生这类学生只是暂时处于落后状态只要教师对他们热情帮助耐心教育点燃他们心灵的火花他们中的大多数人还是会成为对国家对社会有用的人甚至可能会出现一些杰出的人才人民教育家陶行知就曾语重心长
学案:是针对学生学习而开发的一种学习方案主要从学生的角度从学生的学习实际考虑帮助并促进他们自学所解决的重点问题是学什么怎样学学到什么程度力求把学生放到主体地位主人地位上来学案是师生共用共同参与良好互动的载体如何设计好学案是学生愿学乐学和会学的基础因此学案设计要做到一个中心两有和三性一个中心指以学生的学为中心促进学生自主学习两有指教师设计学案时要心中有人目中有纲心中有人指心中要有学生要充分了解
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