源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 完全平方公式教学目标:经历探索完全平方公式的过程,进一步发展符号感和推理能力会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算了解完全平方和公式的几何背景教学重点:完全平方公式的形成过程公式的熟记3体会公式的发现和推导过程,理解公式的本质,并会用公式进行简单的计算。教学难点:掌握公式字母表达式的意义及灵活运用公式进行运算2从广义上理解字母的含义,准确判
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 完全平方公式教学目标:经历探索完全平方公式的过程,进一步发展符号感和推理能力会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算了解完全平方和公式的几何背景教学重点:完全平方公式的形成过程公式的熟记3体会公式的发现和推导过程,理解公式的本质,并会用公式进行简单的计算。教学难点:掌握公式字母表达式的意义及灵活运用公式进行运算2从广义上理解字母的含义,准确判
源于名校,成就所托16创新三维学习法让您全面发展 平方差公式教学目标:1使学生理解和掌握平方差公式2掌握用平方差公式进行计算3培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力教学难点:1灵活运用平方差公式解决实际问题2用公式的结构特征判断题目能否使用公式教学内容【知识精要】1、知识复习:多项式与多项式相乘的法则(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn.设计意图:复习旧知识为新知识做铺垫2、计算下
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 7 ~ 初中数学备课组教师易小娟班级 7年级学生日期上课时间学生情况:主课题:完全平方公式教学目标:教学重点:教学难点:考点及考试要求:完全平方公式知识精要知识复习:多项式与多项式相乘的法则(1)(x+y)(x+y) (2)(a-b)(a-b)(3)(x-y)(x-y)(4)
课前复习:完全平方式(一数) 2 ± 2(一数)(另一数)(另一数)2=(一数±另一数)25a表示(ab)b表示1 -x2-2xy-y2 因式分解:因式分解: -a2-10a -25(ab)22(ab)(a-b) (a-b)2 的形式2有两个项平方而且有这两项的积的2倍或-2倍4A
完全平方公式 (1)教学目标:知识与技能 通过对完全平方公式的探索和推导进一步发展符号(字母)的识别运用能力和推理能力培养学生进一步地掌握灵活运用公式的能力过程与方法通过实际生活背景(实验田面积计算)运用多项式乘法法则推导出公式(ab)=a2abb关于公式(a-b) =a-2abb的获得既可照(ab)的公式推导方法但利用(a-b)=[a(-b)]更能体现公式使用条件的广泛性和代数的意义情感与态度对
源于名校,成就所托16创新三维学习法让您全面发展 平方差公式教学目标:1使学生理解和掌握平方差公式2掌握用平方差公式进行计算3培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力教学难点:1灵活运用平方差公式解决实际问题2用公式的结构特征判断题目能否使用公式教学内容【知识精要】1、知识复习:多项式与多项式相乘的法则(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn.设计意图:复习旧知识为新知识做铺垫2、计算下
完全平方公式一教材分析 本节内容主要研究完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用它是在学生学习了幂的运算及整式的乘法后进行学习的乘法公式不仅对学生提高运算速度准确率有较大作用更为以后的学习打下基础在推导分式的过程中应用了几何直观作为辅助手段通过学生主动探索归纳形成符号意识提高了运算速度和准确率二学情分析 学生在已经掌握的单项式乘法多项式乘法及平方差公式的基础上进行拓展学生已经具
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年级八年级课题完全平方公式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.经历探索完全平方公式的过程使学生感受从一般到特殊的研究方法进一步发展符号感和推理能力.2.会推导完全平方公式能说出公式的结构特征并能运用公式进行简单计算.过程方法进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力.情感态度了解数学的历史激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的多样化有意识地培养学生的创新能力.教学重点(a±b)2a
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