相关文档

• 论文题目：渗透数学思想方法-提高学生数学素养.doc

  论文题目：渗透数学思想方法 提高学生数学素养渗透数学思想方法 提高学生数学素养在一次观摩课中我聆听了一位年轻教师执教的《圆的周长》一课其扎实的教学基本功朴实的教学风格良好的组织协调能力给了同样是年轻教师的我深刻的印象特别是该教师对于数学思想方法地渗透更是本节课的画龙点睛之笔[教学片段]1渗透化曲为直的转化思想（教师出示圆形纸圈）师：你们能不能想办法借助于直尺很快地测量出这个圆形纸圈的周长呢开动

• 论文：数学思想和方法的渗透.doc

  小学数学思想和方法的渗透浅析数学思想是对数学知识方法的本质认识数学方法表现为一种模式一种解决问题的途径和手段数学思想总是融合在数学知识中并通过数学方法表现出来数学方法的内核又是数学思想它是以数学思想为指导又可以升华为数学思想学习和研究数学思想方法有利于我们教师深刻地认识数学教学内容以较高的观点分析和利用教材更有利于提高学生的数学素养下面我以六年级分数四则混合运算的一道习题为例谈谈数学教学时可以有哪

• 渗透数学思想方法--培养学生思维品质.doc

  渗透数学思想方法 培养学生思维品质 数学问题的解决无不以数学思想为指导以数学方法为手段而数学方法孕育着数学思想数学思想中又蕴含着数学思维数学思想方法是数学知识的精髓是数学内容的灵魂是数学活动的指导思想和普遍适用的方法它能使学生领悟数学的真谛学会数学的思考和处理问题是学习知识发展智力和培养能力相结合的法宝教师要让数学思想方法成为由知识转化为能力的纽带促使学生良好思维品质的形成和发展 一渗透数形结

• 数学思想方法的渗透.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学思想方法的渗透 梁秋莲河南省基础教育教学研究室渗透数学思想方法培养思维能力的教学建议确立数学基本思想目标的重要意义数学基本思想目标的内函一确立数学基本思想目标的重要意义数学与人类发展和社会进步息息相关数学有用数学很有用 华罗庚曾说：宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地球之变生物之谜日用之繁无处不用

• 数学教学中数学思想方法的渗透.doc

  浅谈数学教学中数学思想方法的渗透摘要：数学课程标准指出：数学思想是对数学理论的本质的认识而数学方法则是其数学理论的具体化它是数学学科的精髓是数学素养的重要内容之一学生只有理解了数学思想才能有效地运用这些理论解决数学问题进行数学思维关键词：数学思想数学方法渗透数学知识是指数学中的概念性质法则公式公理以及由其内容反映出来的数学思想和方法属于基础知识范畴的数学思想方法是数学素养的重要内容之一学生只有理解

• 渗透数学思想.doc

  渗透数学思想? 培养学生的数学素养在数学教学中我们往往只重视知识的教学而忽视了数学知识所承载的思想文化把手段当作了目的致使学生虽然通过训练和机械记忆掌握了一定的数学知识但学生的数学素养并不高这是数学学习缺乏数学思想渗透的必然结果缺乏数学思想的数学学习是买椟还珠的行为造就的是没有数学思想的空心人数学知识不能化作数学思想以文化的形式存在于学生的意识中那么学生就不可能形成数学能力灵活的运用数学知识

• 教学中数学思想方法的渗透.doc

  教学中数学思想方法的渗透-这学期我教四年级两个班的数学工作量一下增加了不少但我还是能够认真执行学校教育教学计划积极探索改革教学把新课程标准的新思想新理念和数学教学的新思路新设想结合起来在教学中渗透数学学习的思想方法收到很好的效果 一数形结合的思想方法? ? 数与形是数学教学研究对象的两个侧面把数量关系和空间形式结合起来去分析问题解决问题就是数形结合思想数形结合可以借助简单的图形符号和文字

• 数学教学中思想方法的渗透.doc

  数学教学中思想方法的渗透 梁丽红(大庆市第十一中学 黑龙江大庆163411)?? ?? 摘?? 要: 数学思想和方法是数学知识的灵魂 数学教学应使学生通过知识的学习 了解和掌握基本的数学思想和方法我们要明确 数学思想方法是在启发学生思维过程中逐步积累和形成的所以 在数学教学中就要注重渗透数学思想方法而且 数学思想和方法必须注重渗透的过程 经过循序渐进和反复训练 才能使学生真正地有所领悟 从而

• 高中阶段数学思想方法的渗透.doc

  高中阶段数学思想方法的渗透发表时间：2012-4-27 ? 来源：《少年智力开发报》2012年第36期供稿 ? ：徐聪 [导读] 数学思想方法是数学的精髓在处理数学问题时它能给学生的思考方向起着指导作用是知识转化的桥梁 ?四川雅安第一中学? 徐聪??????? 数学思想方法是数学的精髓在处理数学问题时它能给学生的思考方向起着指导作用是知识转化的桥梁数学思想方法是对数学知识和方法的本质规律的理性

• 例谈生动渗透数学思想方法的教学.doc

  学科论文：初中数学例谈生动渗透数学思想方法的教学 内容提要：数学思想是数学的灵魂是形成数学能力意识的桥梁.但是数学思想具有高度抽象性学生往往不易理解.教学中教师如何运用恰当的方法渗透数学思想让学生更好地理解和运用数学思想呢 本文借助教学中的几个片段 从运用熟悉的典故幽默的语言形象的比喻名人名言等方法谈数学思想的生动渗透. 关键词：数学思想 方法 渗透有专家指出：作为知识的数学出校门不