在音乐欣赏课中培养学生的创造能力长海县广鹿小学 孔春萍一节音乐课开门见山式的导语之后我是这样创设情境的:请同学们闭上眼睛让我们静静地聆听来自大自然的最纯净的声音音乐的开始是一段森林中的蝉鸣蛙叫等纯自然音响而后才有清新的音乐旋律渐入我让学生边听边想:你听到了什么你能感受和想象到什么没有任何的框框预设也没有出示课题目的是给学生自由想象的空间我看到了蝴蝶在跳舞我听到了知了在弹琴……在学生的回
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运用多媒体培养小学生的音乐欣赏能力摘 要 许多农村小学生对音乐作品的理解有一定的困难怎样才能在有限时间内让学生听懂音乐有效培养学生欣赏能力一直是农村小学音乐欣赏教学中的一个难题多媒体手段的应用为解决这个难题提供了有力的手段关键词 多媒体小学音乐欣赏能力中图分类号: 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)25-0137-02英国音乐家默赛尔说:音乐欣赏在一定意义上是音
浅谈在音乐教学中如何培养学生的创新能力摘 要:美育是整个基础教育中不可缺少的一部分艺术教育是美育的核心是实施美育的主要途径也是培养学生创新能力的一个重要渠道教师观念的转变之后就要考虑从各方面培养学生的创新能力主要着眼于非智力因素和智力因素关键词:音乐观念创新能力创新意识美育是整个基础教育中不可缺少的一部分艺术教育是美育的核心是实施美育的主要途径也是培养学生创新能力的一个重要渠道如何培养学生的创新能
摘要: 马克思说过:对于不懂 音乐的耳朵最美的音乐也没有意义由此我们想到:如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力音乐的美感就不能为学生所接受音乐本身就会黯然失色音乐教学就不能最终取得成功作为一名音乐课教师要全面完成音乐教学任务不能不重视音乐欣赏这一关键环节我们认为:在音乐教学中教师不仅要教会学生音乐理论知识音乐基本技巧而且要在培养学生音乐欣赏能力上多下功夫关键词:学生 音乐欣赏能力 教学内容 音乐
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初中音乐教学中培养学生创造力的研究一 课题研究背景和意义: 国家音乐课程标准指出:音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践积极引导学生参与各项音乐活动将其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径强调为学生提供丰富的创造机会发挥他们的创造潜力学生离不开音乐实践读书是学习实践是更重要的学习学以致用永远是教育的直接目的因此引导学生将学习纳入一种以认知内化为基础
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