清扬教育--- 滨海县第一初级中学 初一数学 学科导学案 学习目标 :1、正确的画出数轴,初步了解有理数、无理数与数轴上的点的对应关系;2、会用数轴上的点表示有理数、无理数,能说出数轴上的点所表示的数;3、渗透数形结合的思想学习重点:数轴的概念学习难点:由数轴上的已知点说出它所表示的数,将有理数、无理数用数轴上的点表示出来课前导学 规定了_____________________________
清扬教育--- 滨海县第一初级中学 初一数学 学科导学案 学习目标 :1进一步掌握数轴的三个要素,并正确画出数轴2能利用数轴比较两个有理数的大小3掌握在数轴上有理数是按照一定的顺序排列的,由数轴上两个数的位置关系,就可以判断这两个数的大小关系4深化对数轴的理解,体会数形结合的思想学习重点:数轴上的已知点说出它所表示的数,能将有理数用数轴上的点表示出来学习难点:会利用数轴比较有理数的大小课前导学
清扬教育--- 23数轴(1)学习目标1.通过在具体情境中操作、讨论和比较,了解数轴的概念,能画出数轴;2.能用数轴上的点表示有理数;3.知道无理数也可以用数轴上的点表示,能辨认数轴上表示一些特殊的无理数的点;学习重点和难点重点:会正确画出数轴,能用数轴上的点表示有理数,能说出数轴上(表示有理数)的点表示的数.难点:数轴的概念及正确的画法;知道无理数可以用数轴上的点表示.学习过程一、预习内容1.
清扬教育--- 23 数轴(2)学习目标1.进一步认识数轴;2.借助数轴,通过观察、分析具体情境来掌握比较有理数的大小的方法,在利用数轴比较有理数大小的活动中,感受归纳和数形结合的思想.学习重点和难点重点及难点:会利用数轴比较有理数的大小.学习过程 一、预习内容1.在数轴上画出表示数-25和-35的点.2.(1)2°C与-2°C哪个温度高?-1°C与0°C哪个温度高?在数轴上画出表示数2、-2和
数轴(第二课时)导学案【学习目标】1能将有理数用数轴上的点表示出来.2会用数轴比较有理数的大小. 【学习重点】用数轴比较有理数的大小.【学习难点】用数轴比较负分数的大小.【学习过程】一学前准备1解读教材P33当天的最低气温分别是 .2将这些气温按从低到高的顺序排列为 .3在数轴上分别标出-20-67104在数轴上点A表示的数是-2那么与点A相距4个单位
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清扬教育--- 学习目标1.初步理解绝对值的概念,给出一个数能求出它的绝对值。2.掌握运用绝对值的几何意义来比较同号有理数的大小。3.进一步渗透数形结合的思想,感知数学知识具有普遍的联系性。知识与技能 绝对值的几何意义与代数意义。情感、态度与价值观 进一步渗透数形结合的思想,感知数学知识具有普遍的联系性。重点、难点 绝对值的几何意义的理解。教学过程1.情境引入一天,汽车司机张师傅从车站出发,沿东
课题:(2)数轴一学习目标:1.掌握数轴的概念理解数轴上的点和有理数的对应关系2.会正确地画出数轴会用数轴上的点表示给定的有理数会根据数轴上的点读出所表示的有理数3初步了解数形结合的思想二学习重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数三学习难点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数四学习过程:课前准备:自主预习教材P7—P9的内容学习要求:1.仔细阅读教材的内容用彩色笔画出你认为重要的内容如定义
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 课题:14《角平分线》(第1课时)导学案学习目标:角平分线的性质定理的证明;角平分线的判定定理的证明,进一步发展自己的推理证明意识和能力。学习重点:角平分线的性质定理的证明;角平分线的判定定理的证明。学习难点:正确地将文字语言转化成符号语言和图形语言,对几何命题加以证明。学法指导: 1、先利用1
2 / NUMS2 §12《直角三角形》导学案第5课时班级: : 学习目标:1、了解“直角三角形的两个锐角互余”的性质及直角三角形判定法之一”有两个角互余的三角形是直角三角形”。2、了解勾股定理及其逆定理以及直角三角形的有关性质的证明方法3、结合具体例子了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题,知道原命题成立其逆命题不一定成立学习过程:一、直角三角形性质探索:(1)直角三角形的两个锐角有怎样的
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