角的比较角的比较方法:(1)度量法(2)叠合法使用量角器要领:对中、重合、读数。要领:1、顶点重合2、一边重合3、另一边落在重合边的同侧例如:ED落在∠ABC的外部,则∠DEF > ∠ABC。把∠DEF移动,使它的顶点E和∠ABC的顶点B重合,一边EF和BC重合,另一边ED和BA落在BC的同旁。比较∠ABC 和 ∠DEF的大小例如:ED与BA重合,则∠DEF =∠ABC。把∠DEF移动,使它的顶点
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角的大小比较1根据图形会比较角的大小教学目标:2理解角的和差概念 3掌握角平分线的概念线段的比较方法2以“数” 出发,通过度量长度进行 数值大 小比较。经过叠合(ABAC)(AB = AC)(ABAC) 以“数” 出发,通过度量长度进行 数值大 小比较。二、 度量经过叠合2度量角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来进行。60。AOB30。CODAOB COD(从“
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2角的比较与运算知识海洋追逐梦想.快乐学习快乐成长.线段的比较方法2.从形出发利用线段移动叠合 的方法 ABAC1.从数 出发通过度量长度进行 数值大 小比较45°60°AoBDEF度量法所以:∠AOB<∠DEF读数为45读数为60如何比较角的大小ED落在∠ABC的外部则∠DEF > ∠AB
角的比较与运算你选择从哪一面上山呢成功永远属于肯攀高峰的人DABC∠ABC>∠ 我们清晰的记得怎么样比较两条线段的长短方法即用刻度尺测量线段的 即将其中一条线段移到 3重叠比较法2度量法1观察法 长度的方法另一条上作比较思 考如何比较下列两个角的大小AOBA′O′B′活动一: 请每个学习小组的同学每人任意画出两个角 比较这两个角的大小并 讨论你们的比较方法:锐角:00
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版七年级数学上册角的比较与运算 1.根据图形比较几个角的大小教学目标2.理解角的和差概念3.掌握角平分线的概念及简单运用4. 角的度分秒之间的运算有一天学生张靓和王帅各带了一把折扇(状态如下)下面是他们的一段对话:张:我的折扇张开大一些所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇长一些所以我的折扇的角也大一
角的比较与运算新人教版七年级上册忆一忆:比较线段的长短的方法以下哪个图可以直观地看出线段AB和线段AC的长短(1)度量法(2)叠合法图1图2看一看:你能用几种方法判断下列3个角的度数大于60°等于60°还是小于60°活动一:如图(1)(2)已知∠AOB◆在图(1)中画出一条射线OC (与OA都在OB同侧) 使∠COB<∠AOB◆在图(2)中画出一条射线OD(与OA都在OB同侧) 使∠BOD>∠
角的比较与运算你选择从哪一面上山呢成功永远属于肯攀高峰的人DABC∠ABC>∠ 我们清晰的记得怎么样比较两条线段的长短方法即用刻度尺测量线段的 即将其中一条线段移到 3重叠比较法2度量法1观察法 长度的方法另一条上作比较思 考如何比较下列两个角的大小AOBA′O′B′活动一: 请每个学习小组的同学每人任意画出两个角 比较这两个角的大小并 讨论你们的比较方法:锐角:00
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