第一节人类的起源和发展人类是从哪里来的呢让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘 .达尔文的进化论 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿森林古猿及其生活想象图 稀树草原人类起源和发展的示意图北京猿人头盖骨化石复原图早期人类足迹尼安德特人生活想像图现代人生活想像图现代人生活想像图能人头盖骨化石能人生活想像图北京人头盖骨化石北京猿人生活想像图人类的起源 和发展现代类人猿和人的相似与不同森
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级上册第一单元 生物和生物圈第二单元 生物和细胞第三单元 生物圈中的绿色植物下册——第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 人的由来作为物种的由来作为个体的由来人体生命活动的调节人体内废物的排出人体的呼吸人体内物质的运输人体的营养结构生理及卫生人类活动对生物圈的影响女神郭沫若地球我的母亲我过去现在未来食的是你衣的是你住的是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我是从哪里来的呢 你了解到人类的起源有几种说法呢神学的创造论佛学的下凡论外星人的复制论 生物学的进化论……达尔文达尔文的进化论: 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿四种现代类人猿讨论:1类人猿在哪些方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们你们从哪里来的父母生的你父母从哪来的爷爷奶奶(姥姥姥爷)你父母的父母的父母从哪来的人类从哪来的(人类的起源)观点有很多哪一个才是最有说服力的第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展人类从哪里来谈谈你的观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 人的生殖我是从哪里来的呢 是你父母亲到了法定年龄从认识到有了爱情然后到民政所领取了红本子再接着按风俗办了喜事为了制造爱情的结晶他们进行了爱的释放你父亲把带有半套基因的精子送进了你母亲体内你母亲也拿出了带有半套基因的卵子结合形成了受精卵这就是最早的你你在母亲为你准备的宫殿里生活了40周由于好奇外面的世界你勇敢地走出了
第一节 人类的起源和发展(第二课时)教学目标:1知识目标:①概述人类起源于森林古猿人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化2能力目标: 参加分析和技能训练等活动与同学交流自己的看法3情感目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点重点
第一节 人类的起源和发展(第一课时)教学目标:知识与能力:概述人类起源于森林古猿人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的过程与方法:1对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化2参加分析和技能训练等活动与同学交流自己的看法情感态度价值观:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点教学重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女神郭沫若地球我的母亲我过去现在未来食的是你衣的是你住的是你我要怎样才能报答你的深恩单元目标:了解人体的构造和生理人和生物圈的关系第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展第一章主要学习内容:人类的起源和发展人的生殖和发育你认识它们吗现代类人猿神创论人类从哪里来进化论仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后提出人类和类人猿的共同
科目年级班级时间年 月 日课题 第一节 人类的起源和发展(知识能力品德)教 学 目 标 知识目标: 1.说出人类起源于森林古猿分析比较得出人与类人猿的本质区别 2.根据图片概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解? 能力目标: 1.能够区分科学事实观点和假说 2.收集信息并
人类的起源和发展【课时训练 (人教版七年级下册)一选择题1.下列动物中与人类亲缘关系最近的是 ( )A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒2.研究结果表明:人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同人和类人猿的盲肠相似人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明( )A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等 D.现
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