习题 1.用竖式计算 (1)= (2)= (3)9=(4)= (5)= (6)=(7)= (8)-= (9)=(10)= (11)= (12)=2.买杯子一个陶瓷杯是元一个玻璃杯是元一个塑料杯是8角 (1)买两个玻璃杯需要多少钱 (2)
简单的小数加减法 教学目标: 1 理解小数加减法的意义并掌握计算方法 2 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法 3 培养学生的抽象概括能力迁移类推能力 4 引导学生感受数学与实际生活的联系培养学生提出问题和解决问题的能力 教学重点: 小数加减法的意义和计算方法 教学难点: 理解小数点对齐的道理 教学准备: 购物单 教学过程: 一谈话导入情境????激发兴趣 ??????同学们你们经
教 学 案 例学校名称:麟游县西街小学课程名称:数学内容主题:简单的小数加减法教材版本:人教版 教师:焦艳妮 教龄:8年授课 年级三年级学科数学主题简单的小数加减法任课教师 焦艳妮课型问题解决课 课时第一课时上课日期2011年 月 日教学目 标使学生会算一位小数的加减法并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的
简单的小数加减法教学目标1.理解小数加减法的意义并掌握计算方法2.学生能够比较熟练地笔算小数加减法3.培养学生的抽象概括能力迁移类推能力教学重点:小数加减法的意义和计算方法教学难点:理解小数点对齐的道理教学过程一铺垫孕伏 笔算下面各题并说说计算时要注意什么? ?86= ? 285= ? 37-5= ? 12-6 (三人板演其他学生练习在本)二探究新知 1.教学例3 (1)出示主题图
《简单的小数加减法》教案设计 教学目标:1 理解小数加减法的意义并掌握计算方法2 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法3 培养学生的抽象概括能力迁移类推能力 帮助学生建立学习的信心4 引导学生感受数学与实际生活的联系培养学生提出问题和解决问题的能力教学重点:小数加减法的意义和计算方法教学难点:理解小数点对齐的道理教学准备: 各种学习文具(标出单价)教学过程:一设计购物情境 激
《简单的小数加减法》教学设计(公开课)教学目标 1使学生会算一位小数的加减法并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程体验小数加减法的算理和算法 3通过创设生活化的情境使学生感受到学生与生活的密切联系培养学生的数学情感和团结合作的良好品质 教学重点:使学生学会计算一位小数的加减法并根据所学知识解决生活中的实际问题 教学难
简单的小数加减法新野县上庄乡杨阁小学 苏红 教学内容: 简单的小数加减法 教材95页96页的内容教学目标: 1学会计算一位小数的加减法 2掌握计算方法正确熟练的做题教学重点: 学会计算一位小数加减法的计算方法教学难点: 进位加法退位减法小数点对齐教具准备: 多媒体课件教学过程:一板书课
冷江二中435幸福三年级数学导学案课题:简单的小数加减法 主备人:刘林艳 时间:2013年5月21日备课组:三年级数学组 备课组长审核: 主管审核: 学生:学习目标1让学生经历简单小数的加减法的推导过程从而掌握小数加减法的运算法则2创造情境使学生把小数的加减法和生活实际联系起来从而运用于生活实际中3通过问题的解
简单的小数加减法深圳市新秀小学 邹荣炬 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第104—105页教学目标1让学生通过动手动口动脑在小组合作交流中经历小数加减法计算方法的探索过程掌握一位小数加减法的计算方法2通过解决有关小数的实际问题掌握小数加减法的基本方法提高运用数学知识解决实际问题的能力3提高
三年级 数学(学科) 下册第 十一 单元 第 3 课时 总 55 课时 教学内容简单的小数加减法教学目标1通过自主探索合作交流等活动提高学生的合作意识培养学生的主动探究精神让学生学会小数加减法的计算方法体会小数加减法在生活中的广泛应用感受数学与生活的密切联系2通过解决有关小数的实际问题掌握小数加减法的基本方法提高运用数学知识解决实际问题的能力教学重点理解一位小数加减法的计算算理教
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