计算机辅助语言对学生英语自主学习能力的培养魏文豪摘 要:自主学习是一种以人本主义心理学认知心理学和建构主义心理学为理论基础的现代学习理念英语教学应以学生为中心朝着个性化主动式的方向发展增强学生学习的自主性然后对如何在多媒体网络环境下培养学生的英语自主学习能力作了初步探讨并指出了多媒体网络教学中一些有待解决的问题关键词: 多媒体网络环境英语自主学习能力培养一利用信息技术培养学生的自主学习能力是
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新课标下小学生语言表达能力的培养(四川省凉山州冕宁县枧槽小学 刘涛)?在语文教学中我们的老师常常为缺少那些口齿伶俐主动回答教师提问或主动参与交流的学生而大伤脑筋大多数学生特别是 农村的学生要么金口难开要么言不达意或条理不清或闲话混杂有的学生在课外口若悬河幽默风趣而在上则前言不搭后语缺少必要的过渡而随意跳跃至于语言表达中简单生硬头绪不清的更是普遍存在如何改变这一现状提高学生语言表达
浅谈农村学生语言表达能力培养的几种方法苏州市吴中区东山中学?? 岳钦(215107)说话能力是人们必须具备的一种语言能力随着社会的进步和科学文化的发展人与人之间的多层次多领域的接触越来越多良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力社会需要一人之辩重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师的雄辩者而那种足将进而趔趄口将言而嗫嚅的人已经不能适应现代化的生活节奏了可就拿笔者任教的农村中学来说由于受生活环境和
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中学生语言文字能力的培养郑丽云 长乐区中强调课程目标和内容聚焦于学习语言文字运用怎么理解学习语言文字运用我们都应该树立这样一种理念:课程的目标不是落在关于语言文字的知识系统和学科规律的理论体系上语文课程是要让学生通过语文的实践学会运用或者说学会驾驭语言文字这种工具但是在语文教学中有一些做法背离了语文课程核心目标是不可取的例如:有的教师在阅读教学中往往会脱离课文的语言文字运用情况讨论评析作品和
Java语言程序设计课学生能力的培养王红 ( 东北大学东软信息技术学院 计算机系 )摘 要:针对Java语言程序设计课学生的动手能力和自学能力薄弱的问题结合近年来的教学经验从教学阶段性实验总结性实验测评和延伸教学五个方面进行了实践探索关键词:Java 动手能力 自学能力Java 2005-2006学年度校级信息化课程建设语言程序设计课被安排在大二第一学期作为
如何培养孩子的语言能力语言能力是各种能力的基础尽早使孩子学会语言学好语言是发展智力发展口头书面表达能力理解知识能力的前提语言能力的培养要从呀呀学语阶段开始贯串整个孩童期作为第一任教师的父母该如何有意识地培养孩子的语言能力呢 一用规范的普通话不用方言儿语 普通话直接与入学后的课文阅读语文学习相衔接而方言 则作用不大所以在呀呀学语阶段我就让孩子接触规范的标准的普通话力求口齿清晰用词准确富于表现力并且从
小学生数学语言表达能力的培养在数学教学中学生需要在学习中不断地提出问题善于提出与众不同的问题学生需要在学习中不盲从书本或权威敢于质疑敢于突破常规能独立思考能不断反思自己的思考过程不人云亦云有自己的见解学生需要在学习中与人交流与沟通能有条理地清晰地阐述自己的观点能与他人交流思维的过程和结果而这些都离不开语言的表达由此可见语言表达能力直接影响着学生的智慧发挥培养学生的语言表达能力尤为重要那么如何
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