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铺地砖1.教学设计学科名称铺地砖(北师大版课标小学数学五年级北师大版五年级数学上册第六单元铺地砖)2.所在班级情况学生特点分析????? 五年级(2)班共有学生37人其中男生19人女生18人本班的每个孩子都活泼可爱有着很强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良好奇心强求知欲强但是自制能力差时常不能控制自己上课时爱随便说话或者做小动作很多行为习惯有待进一步培养比如班集体缺乏凝聚力班中尖子生比较少在纪
《铺地砖》教学设计教材分析本课是浙江省教育厅编著的信息技术六年级上第一单元《学习好帮手》的第4课《铺地砖》作为本册教材的起始单元本单元以综合性任务为主通过对不同主题任务的研究使学生更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索筛选加工处理和发布等培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力并通过综合性的学习激发学生对用电脑处理信息的兴趣在内容安排上由易到难由单一任务到多个任务并
第 三 课 时教学内容:北师大版五年级数学上册第93页铺地砖教学目标:1通过具体情境培养学生综合运用图形面积估算乘除法方程等有关知识解决实际生活问题2引导学生通过观察思考估算实践操作小组合作等过程学会解决组合图形面积的方法3培养学生观察思考小组合作的学习习惯了解数学知识在现实生活中的应用感受数学与生活的联系体会数学学习的重要性教学重难点:1重点:引导学生综合运用图形面积知识学会解决生活中的问
苏教版小学数学第八册《乘法分配律》教学设计教学内容:国标本苏教版小学数学第八册P54—55教学目标: 1 .使学生理解掌握乘法分配律的意义概括出这个定律 2.培养学生观察抽象概括以及口头表达的能力 3.鼓励学生大胆尝试并渗透通过现象看本质和变中不变的思想教学重点:理解乘法分配律的意义并归纳出定律教学难点:抓住等号左右两边算式的特征和联系理解乘法分配律的意义教具准备:实物投影仪学具卡多媒
一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣 :本班共有40人,总体说来,学生基础能力发展不够均衡,良好的学习习惯尚未养成,部分同学不能很好的完成作业,学习数学的兴趣有待提高,上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能:(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识
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苏教版小学语文第八册教学计划一教材分析(一)教材内容分析苏教版小学语文第八册教材共有24篇课文这些课文文质兼美思想内涵十分丰富是分7个单元安排的每个单元都突出一个鲜明的教育主题第一单元颂春篇是关于赞美春天亲近自然的教育第二单元创新篇是关于倡导创新教给学生创造方法的教育第三单元英才篇是介绍中华民族古代英贤人物教育学生继承和发扬中华民族尊重知识尊重人才出以公心廉洁等传统美德第四单元爱心篇是倡导无
第八单元 可能性 教材分析学生在第一学段初步认识了确定性事件和不确定现象知道在确定的事件里事情一定发生或者不可能发生在不确定事件里事情有可能发生也可能不发生而且有些事情发生的可能性大有些事情发生的可能性小在这些知识和经验的基础上本单元继续教学可能性用分数表示事情发生的可能性有多大从感性描述可能性到定量刻画可能性对可能性的体验深入了一步当然现在的量化只能是初步的为以后学习概率略作准备一 低起点
苏教版小学数学第九册《找规律》教学设计一 分析教材1 教材的地位和作用 《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系的规律的基础上运用学生原有的知识背景和生活体验让学生在生动具体现实的情境中感悟新知灵活运用2教学目标 根
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