作课类别课题2422直线与圆的位置关系⑴课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1知道直线和圆相交、相切、相离的定义2根据定义来判断直线和圆的位置关系,会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线3根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置过程方法让学生通过观察、看图、列表、分析、对比,得到“圆心到直线的距离和半径之间的数量关系”与“直线和圆的位置
作课类别课题2422直线与圆的位置关系⑴课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1知道直线和圆相交、相切、相离的定义2根据定义来判断直线和圆的位置关系,会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线3根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置过程方法让学生通过观察、看图、列表、分析、对比,得到“圆心到直线的距离和半径之间的数量关系”与“直线和圆的位置
3 作课类别课题2422直线与圆的位置关系⑴课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1知道直线和圆相交、相切、相离的定义2根据定义来判断直线和圆的位置关系,会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线3根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置过程方法让学生通过观察、看图、列表、分析、对比,得到“圆心到直线的距离和半径之间的数量关系”与“直线和圆的位
3 作课类别课题2422直线与圆的位置关系⑴课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1知道直线和圆相交、相切、相离的定义2根据定义来判断直线和圆的位置关系,会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线3根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置过程方法让学生通过观察、看图、列表、分析、对比,得到“圆心到直线的距离和半径之间的数量关系”与“直线和圆的位
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《直线与圆的位置关系》教学案教学目标:1经历探索直线与圆的位置关系的过程感受类比转化数形结合等数学思想学会数学地思考问题2理解直线和圆的三种位置关系————相交相离相切3会正确判断直线和圆的位置关系教学重点:会正确判断直线和圆的位置关系教学难点会正确判断直线和圆的位置关系教学过程:一学前准备1如果设⊙O的半径为r点P到圆心的距离为d请你用d与r之间的数量关系表示点P与⊙O的位置关系2每天早上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2.2 直线与圆的位置关系(2)(2)直线l 和⊙O相切圆和直线的位置关系 (1)直线l 和⊙O相离(3)直线l 和⊙O相交d>rd=rd<rdorldorlodrl旧知回顾1.已知点A的坐标为(12)⊙A的半径为3.(1)若要使⊙A与y轴
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直线与圆的位置关系一复习提问1点和圆的位置关系有几种2大漠孤烟直长河落日圆 是唐朝诗人王维的诗句它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象如果我们把太阳看成一个圆地平线看成一条直线那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下直线和圆的位置关系有几种 (1)d<r 点在圆内 (2)d=r 点在圆上(3)d>r 点 在圆外驶向胜利的彼岸直线与圆的位置关系作一个圆把直尺边缘看
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