心理科学进展 2011, Vol
愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应撰稿人:XXX准考证号:XXXXXX指导教师:XXX答辩日期:2012年3月24日愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应学生:××× 指导教师:×××工作(学习)单位:××××(只需体现工作或学习的其中一项)摘 要:本文通过创设培养被试愉悦情绪比较两组英语水平相当的成人学习者对英语情感词汇的再认影响以考察愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应实验结果表明:1)对于成
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入感考生们往往会想到方方面面而有些考生因为回答不出结果而紧张不可自拔这样一来整个答题效果就大打折扣了 专家认为要解决这类问题核心方案还是要努力提高
第五讲情绪与压力应对 喜
记忆中的同学情 俗话说:如果你开始想念以前你就老了如果按某个定义来说我承认我老了——尽管我只有13岁尽管我还是个朝气勃勃的少年我开始怀念那天天真无邪的小学生活开始怀念小学校园的一草一木开始怀念启蒙老师们的音容笑貌更加怀念那美好快乐如红酒一样醇香的同学情 六年的小学生活留下了似山高似海深的同学情或许是在大操场上奔跑或许是因摔倒而被同学扶起的情景或许是几个小顽皮被老师哭后而掉下的眼泪……开心也罢伤
焦虑情绪和年龄因素对前瞻记忆成绩影响的研究刘伟第一简介:刘伟男上海师范大学教育科学学院心理学系讲师E-mail: mailto: 杨治良 王丽娟(上海师范大学心理学系上海 200234)(华东师范大学心理学系上海 200062)(吉林大学社会心理学系长春 130012)摘要:本研究使用了嵌入焦虑量表和前瞻记忆自评问卷的前瞻记忆测验材料对85名初中学生和152名大学生分别进行测试结果发现
实验心理学
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