3、升幂排列与降幂排列学习目标1、学会把一个多项式按某 一字母作降幂排列或升幂 排列。2、培养个人审美观。 zxxk试一试 运用加法交换律,任意交换多项式 的位置,可以得到哪些不同的排列方式?你认为哪几种比较整齐?为什么这几种排列比较整齐?降幂排列:一个多项式按照某个字母的指数从大到小的顺序进行排列,叫做降幂排列。你知道什么是升幂排列吗?升幂排列就是一个多项式按照某个字母的指数从小到大的顺序进行排
§ 升幂排列与降幂排列【教学目标】1使学生学会把一个多项式按某一字母作降幂排列或升幂排列2培养学生审美观【重点难点】把一个多项式按某一字母作降幂排列或升幂排列【教学过程】一复习提问什么叫做单项式什么叫做多项式(由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式几个单项式的和叫作多项式)2的底数是 幂是 (x0) 的底数是 幂是 (x0)3单项式的系数是 次
my8989889由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式几个单项式的和叫做多项式三 这样整齐的写法除了美观之外还会为今后的计算带来方便因而我们常常把一个多项式各项的位置按照其中某一个字母的指数大小顺序来排列.3次解:重新排列多项式时每一项一定要连同它的符号一起移动解:(本节课你学到了什么
石寺二中问题五步教学法教案课题§升幂排列与降幂排列课型新授课主备人王丽参与人贾双丽 段景乐 王淑轶组长签字教学目标1让学生明白何为升幂排列何为降幂排列2能按要求对多项式进行降幂与升幂排列教学方法讨论法讲授法教具准备教学环节教学过程修改意见导入新课展示问题1你还记得加法的交换律吗ab= 2让学生回忆常数的次数是多少3看下面三个单项式:x2 x 1对它们进行不同排列有多少种排列
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有理数加法1、向东走20米,再向东走3 0米,两次一共向东走了 __米2、已知a=-5,b=+3, ︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提诊测1、 向东走20米,再向东走30米,两次一共向东走了多少米? -1 0 01020 304 050 6 07080(+20)+(+30)=5020302、向西走20米,再向西走30米,两次一共向东走了多少米? -80 -
列代数 式如图所示的窗框,上半部为半圆,下半部为六个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3:2 ,如果长方形的长为04米、05米、06米等等,我们很容易计算出所需材料的长度。引言:如果长方形的长是x米,那么所得结果就会是一个含有x的式子。我们如果将这类式子变形和化简,就会涉及到代数式整式的有关知识了。本章我们将学习代数式,特别是整式及其加减法。 zxxk§31列代数式第一课时问题一: zxxk
如图所示的窗框,上半部为半圆,下半部为六个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3:2 ,如果长方形的长为04米、05米、06米等等,我们很容易计算出所需材料的长度。引言:列代数式1、用字母表示数 1你能从表中发现每一对(上下两个)数之间的数量关系吗弹跳高度是下落高度的一半2在这个问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相对应的弹跳高度为 _________厘米zxxk为了测试一种乒乓球的弹跳高
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 忆一忆加法交换律用字母表示为 [来源:]点评:这一节我们要用加法的交换律来探究新知识。先独立做,然后不懂才交流。试一试运用,任意交换多项式x SKIPIF 10+x+1中的位置,可以得到哪些不同的排列方式 ,在众多的排列方式中,你认为哪几种比较整齐? (说一说你的判断标准)[来源:学科网ZXXK]概括这两种排列有一个共同特
3、升幂排列与降幂排列学习目标1、学会把一个多项式按某 一字母作降幂排列或升幂 排列。2、培养个人审美观。试一试 运用加法交换律,任意交换多项式 的位置,可以得到哪些不同的排列方式?你认为哪几种比较整齐?为什么这几种排列比较整齐?降幂排列:一个多项式按照某个字母的指数从大到小的顺序进行排列,叫做降幂排列。你知道什么是升幂排列吗?升幂排列就是一个多项式按照某个字母的指数从小到大的顺序进行排列。降幂排
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