看一看想一想故事一:
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《我若不坚强谁替我勇敢》一直在想很多年以后如果我和你就这样再也不联系可突然有一天就这么站在喧嚣的人群里互相注视着对方第一句话需要多大的勇气才能说的出口?某些东西没有错我一直压抑着我不愿承认?不愿承认自己的无能为力我没有做错什么却错过了那么多?谁又知道无奈懂的心情是怎样的心情?总有一个人一直住在心底却消失在生活里?一件事就算再美好一旦没有结果久了你会倦会累如果你抓不住就要适时放手久了你会伤神会心碎?
我若不勇敢谁替我坚强(每句话都满满治愈系) 一直在想很多年以后如果我和你就这样再也不联系可突然有一天就这么站在喧嚣的人群里相互注视着对方第一句话需要多大的勇气才能说的出某些东西没有错我一直压抑着我不愿承认 不愿承认自己的无能为力我没有做错什么却错过了那么多 谁又知道无奈的心情是怎样的心情总有一个人一直住在心底却消失在生活里一件事就算再美好一旦没有结果就不要再纠缠久了你会倦会累一个人就算再留念如果你
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塘栖二幼主题活动计划表主题名称勇敢的我活动时间2011年1月(二周) 班级中三班主题说明 雪是冬天的象征是白色的是银色的冬天是寒冷的是喜悦的在这么一个银色的季节里孩子们是勇敢的是高兴的勇敢者所需要的是认知情感行为的综合发展勇敢是人格建构中不可缺少的组成因素4—5岁的孩子他们的认知能力情感和意志力正处于发展过程中(尤其在冬季)常常会害怕疼痛害怕寒冷害怕孤独等等课程的目标就是要以有效的方式引领
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案例1:(四)试图侵犯女孩子的可能有哪些人(九)案例1回顾:个别品质败坏的老师也是坏人不要相信这些坏老师抵挡诱惑不怕威胁或暴力面对坏老师侵犯你可以大声斥责:你想坐牢吗我要告诉父母
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